Input, Interaction, and Learning in Early Language Development
Input, Interaction, and Learning in Early Language Development
复制标题
早期语言发展中的输入、互动和学习
DOI：
10.1017/9781316718537.003
复制
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
E. Lieven
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
E. Lieven
登录
查看更多内容
预测一年级西班牙语学生的英语单词阅读技能。
影响因子：
1.4
作者：
Páez,Mariela;Rinaldi,Claudia
通讯作者：
Rinaldi,Claudia
影响因子：
3.6
作者：
Kovelman, Ioulia;Baker, Stephanie A.;Petitto, Laura-Ann
通讯作者：
Petitto, Laura-Ann
影响因子：
4.9
作者：
Berninger, Virginia W.;Abbott, Robert D.
通讯作者：
Abbott, Robert D.
影响因子：
5.4
作者：
McMurray, Bob;Horst, Jessica S.;Samuelson, Larissa K.
通讯作者：
Samuelson, Larissa K.
根据不同程度的生物风险儿童的早期母亲行为预测认知语言和社会成长曲线。
DOI：
10.1037//0012-1649.33.6.1040
发表时间：
1997
期刊：
Developmental psychology.
影响因子：
--
作者：
Landry,SH;Smith,KE;Miller-Loncar,CL;Swank,PR
通讯作者：
Swank,PR