“The Impact of COVID-19 on Professional Development of Beginning Teachers in Japan“
“The Impact of COVID-19 on Professional Development of Beginning Teachers in Japan“
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“COVID-19 对日本初任教师专业发展的影响“
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Hitoshi Sato
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Kazutaka Murakami;Hitoshi Sato
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DOI：
10.1007/s11423-021-10008-5
发表时间：
2021
期刊：
Educational technology research and development : ETR & D
影响因子：
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作者：
An Y;Kaplan-Rakowski R;Yang J;Conan J;Kinard W;Daughrity L
通讯作者：
Daughrity L
教师作为教育变革推动者：我们目前知道什么？
影响因子：
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作者：
Chris Brown;R. White;A. Kelly
通讯作者：
A. Kelly
将从业者探究纳入在线专业发展计划：Prime Online 体验
DOI：
10.1080/19415257.2016.1152592
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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作者：
N. Dana;Stephen J. Pape;C. Griffin;Sherri K. Prosser
通讯作者：
Sherri K. Prosser
学校检查的效果和副作用：总体框架
DOI：
10.1016/j.stueduc.2016.06.006
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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作者：
M. Penninckx
通讯作者：
M. Penninckx
专业发展与教育政策：教育两个领域的比较
DOI：
10.5590/jerap.2017.07.1.05
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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作者：
Linda E. Martin;Sherry Kragler;Denise K. Frazier
通讯作者：
Denise K. Frazier