Insights from an intervention designed to support consistent reasoning
Insights from an intervention designed to support consistent reasoning
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旨在支持一致推理的干预措施的见解
DOI：
10.1119/perc.2022.pr.fittswood
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Stetzer, MacKenzie R.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Fittswood, Thomas;Rosen, Drew J.;Stetzer, MacKenzie R.
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影响因子：
8.4
作者：
Frederick, S
通讯作者：
Frederick, S
对学生理解完整电路和电流守恒的新见解
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
作者：
M. R. Stetzer;P. V. Kampen;Peter S. Shaffer;L. McDermott
通讯作者：
L. McDermott
首先回答：应用启发式分析推理理论来检查学生在物理背景下的直觉思维。
DOI：
10.1103/physrevstper.10.020109
发表时间：
2014
影响因子：
--
作者：
Mila Kryjevskaia;M. R. Stetzer;Nathaniel Grosz
通讯作者：
Nathaniel Grosz
影响因子：
0.9
作者：
Elby, A
通讯作者：
Elby, A
参与失败：检查元认知干预对持续直觉推理方法的影响
DOI：
10.1119/perc.2014.pr.032
发表时间：
2015
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
Mila Kryjevskaia;M. R. Stetzer;Thanh K. Lê
通讯作者：
Thanh K. Lê