Connection Brokers: How educators work within and between social networks to cultivate community digital resilience to support children with disabilities using the Internet
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连接经纪人：教育工作者如何在社交网络内部和之间开展工作，培养社区数字弹性，以支持残疾儿童使用互联网
DOI：
10.1177/14614448231157330
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发表时间：
2023
影响因子：
5
通讯作者：
Hammond S
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Hammond S
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DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
Education
影响因子：
--
作者：
M. Neumann;Eun;H. Soong;Sue Nichols;N. Selim
通讯作者：
N. Selim
影响因子：
5.3
作者：
El Asam, Aiman;Katz, Adrienne
通讯作者：
Katz, Adrienne
主流教师对大流行前英格兰有特殊教育需要和残疾儿童的全纳教育的担忧
影响因子：
1.5
作者：
Eleanor Warnes;E. Done;Helen Knowler
通讯作者：
Helen Knowler
网上风险
影响因子：
3
作者：
Sofie Vandoninck;L. d’Haenens;K. Roe
通讯作者：
K. Roe
解释弱势儿童数字技能的不平等：个人和社会歧视的影响
影响因子：
5
作者：
G. Mascheroni;Davide Cino;Jakub Mikuška;David Šmahel
通讯作者：
David Šmahel