Student and instructor framing in upper-division physics
Student and instructor framing in upper-division physics
复制标题
高级物理的学生和教师框架
DOI：
10.1119/1.5120392
复制
发表时间：
2019
影响因子：
0.9
通讯作者：
Sayre, Eleanor C.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Chari, Deepa N.;Nguyen, Hai D.;Zollman, Dean A.;Sayre, Eleanor C.
登录
查看更多内容
在科学课堂上关注学生的认识论框架
DOI：
--
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
Paul Hutchison;David M. Hammer
通讯作者：
David M. Hammer
学生如何在解决物理问题时融合概念推理和形式数学推理
影响因子：
4.3
作者：
E. Kuo;M. M. Hull;A. Gupta;Andrew Elby
通讯作者：
Andrew Elby
问题解决和数学在物理课程中的运用。
DOI：
--
发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
--
作者：
E. Redish
通讯作者：
E. Redish
物理问题解决的认知模型的要素：认知游戏。
DOI：
--
发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
--
作者：
Jonathan Tuminaro;E. Redish
通讯作者：
E. Redish
通过合作分组教学解决问题。
DOI：
--
发表时间：
1992
期刊：
影响因子：
--
作者：
Patricia A. Heller;M. Hollabaugh
通讯作者：
M. Hollabaugh