Maybe we aren’t that different after all: Faculty perceptions of grade 7-12 teaching as a career
Maybe we aren’t that different after all: Faculty perceptions of grade 7-12 teaching as a career
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也许我们毕竟没有那么不同：教师对 7-12 年级教学作为职业的看法
DOI：
10.1119/perc.2020.pr.breakall
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Adams, Wendy K.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Breakall, Jared B.;Logan, Savannah L.;Pearson III, Richard L.;Pyper, Brian A.;Adams, Wendy K.
了解累积接触高素质科学教师在学生教育途径中所发挥的作用
影响因子：
4.6
作者：
Se Woong Lee;Geoff Mamerow
通讯作者：
Geoff Mamerow
修改和验证科罗拉多州关于化学科学调查的学习态度
影响因子：
3
作者：
W. Adams;C. Wieman;K. Perkins;Jack Barbera
通讯作者：
Jack Barbera
公立学校的教学空缺和难聘教职。
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
N. Malkus;Kathleen Mulvaney Hoyer;Dinah Sparks
通讯作者：
Dinah Sparks