Listening to Makers: Exploring Engineering Students’ Recommendations for Creating a Better Makerspace Experience
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倾听创客的声音：探索工科学生关于创造更好的创客空间体验的建议
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Kellam, N.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Jennings, M.;Coley, B.;Boklage, A.;Kellam, N.
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隐藏在众目睽睽之下：工程教育中的男性社会规范
DOI：
10.1109/fie.2017.8190515
发表时间：
2017
期刊：
2017 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE)
影响因子：
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作者：
Usenime M. Akpanudo;James L. Huff;Jenise K. Williams;Allison Godwin
通讯作者：
Allison Godwin
学术创客空间和工程设计
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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作者：
V. Wilczynski;Charles Stark
通讯作者：
Charles Stark
定性探究中的质量考虑：扩大我们对定性研究更广泛传播的理解
影响因子：
3.4
作者：
N. Kellam;A. Cirell
通讯作者：
A. Cirell
科学与工程学院的多元化：种族、民族和性别的交叉点
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
C. Leggon
通讯作者：
C. Leggon
Board 97：创客：确定多元化参与的创客和黑客空间的包容性实践
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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作者：
Adam S. Masters;L. Mcnair;D. Riley
通讯作者：
D. Riley