Increasing STEM Transfer Readiness Among Underrepresented Minoritized Two-Year College Students: Examining Course-Taking Patterns, Experiences, and Interventions
Increasing STEM Transfer Readiness Among Underrepresented Minoritized Two-Year College Students: Examining Course-Taking Patterns, Experiences, and Interventions
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提高代表性不足的少数族裔两年制大学生的 STEM 转学准备：检查课程学习模式、经验和干预措施
DOI：
10.3389/feduc.2021.667091
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发表时间：
2021
影响因子：
2.3
通讯作者：
Benton, Charles E.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Sansing-Helton, Bethany;Coover, Gail;Benton, Charles E.
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影响因子：
4.3
作者：
Malone, Kareen Ror;Barabino, Gilda
通讯作者：
Barabino, Gilda
教学笔记——了解隔离和文化能力
影响因子：
1.3
作者：
Nancy A. Rodenborg;Adrienne B. Dessel
通讯作者：
Adrienne B. Dessel
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
Paula K. Carlsen;J. Gangeness
通讯作者：
J. Gangeness
成为科学家之路：对社区学院一年级学生所经历的支持和障碍的混合方法调查
DOI：
10.1177/016146812012200208
发表时间：
2020
期刊：
Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education
影响因子：
--
作者：
Xueli Wang;Kelly Wickersham;S. Y. Lee;Na Lor;Ashley N. Gaskew;Amy C. Prevost
通讯作者：
Amy C. Prevost
就我自己而言：建立公平的 STEM 转移途径的挑战和承诺
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
Xueli Wang
通讯作者：
Xueli Wang