Avoiding Bias When Estimating the Consistency and Stability of Value-Added School Effects
Avoiding Bias When Estimating the Consistency and Stability of Value-Added School Effects
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在评估增值学校效应的一致性和稳定性时避免偏差
DOI：
10.3102/1076998618755351
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发表时间：
2018
影响因子：
2.4
通讯作者：
Leckie G
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Leckie G
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