Morphological and phonological processing in English monolingual, Chinese-English bilingual, and Spanish-English bilingual children: An fNIRS neuroimaging dataset.
Morphological and phonological processing in English monolingual, Chinese-English bilingual, and Spanish-English bilingual children: An fNIRS neuroimaging dataset.
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DOI：
10.1016/j.dib.2022.108048
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发表时间：
2022-06
期刊：
影响因子：
1.2
通讯作者：
Kovelman I
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Sun X;Zhang K;Marks R;Karas Z;Eggleston R;Nickerson N;Yu CL;Wagley N;Hu X;Caruso V;Chou TL;Satterfield T;Tardif T;Kovelman I
本文记录了存储在深蓝数据中的功能性近红外光谱(FNIRS)神经成像数据集。数据集包括来自N=1343名5-11岁儿童的神经成像和行为数据，这些儿童具有不同的语言背景，包括英语单语、中文-英语和西班牙-英语双语的儿童。在fNIRS神经成像过程中，儿童完成了每种语言的语音和形态意识任务。他们还完成了广泛的语言和阅读任务。家长填写问卷，报告孩子的人口统计信息以及他们的家庭语言和识字背景。该数据集对于发展认知神经科学领域的研究人员进一步研究双语对儿童识字发展的神经基础的影响等问题是有价值的。
This article documents a functional Near-Infrared Spectroscopy (fNIRS) neuroimaging dataset deposited in Deep Blue Data. The dataset included neuroimaging and behavioral data from N = 343 children aged 5-11 with a diverse linguistic background, including children who are English monolingual, Chinese-English, and Spanish-English bilingual. Children completed phonological and morphological awareness tasks in each of their languages during fNIRS neuroimaging. They also completed a wide range of language and reading tasks. Parents filled in questionnaires to report children's demographic information as well as their home language and literacy backgrounds. The dataset is valuable for researchers in the field of developmental cognitive neuroscience to further investigate questions such as the effects of bilingualism on children's neural basis for literacy development.
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