Reflective online community of teacher-researchers across different educational contexts
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复制标题
不同教育背景下教师-研究人员的反思性在线社区
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
A.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Watanabe;A.;Asaoka;C.;Fujii;A.;Miura;D.;Miyahira;D.;and Yoshihashi;A.
混合式学习：越南大学英语讲师的障碍和缺点
影响因子：
1.9
作者：
Thi Nguyet Le;B. Allen;N. Johnson
通讯作者：
N. Johnson
协作电子学习课程设计：对坦桑尼亚开放大学教师的影响。
影响因子：
4.1
作者：
K. Nihuka;J. Voogt
通讯作者：
J. Voogt
教学挑战：澳大利亚远程学习大学课程设计者支持框架
DOI：
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发表时间：
2005
期刊：
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影响因子：
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作者：
J. McDonald;J. Terence Mayes
通讯作者：
J. Terence Mayes