Wirkungen zentraler Abschlussprüfungen im Mehrebenensystem Schule. Eine Zwischenbilanz internationaler und nationaler Befunde und Forschungsdesiderata
Wirkungen zentraler Abschlussprüfungen im Mehrebenensystem Schule. Eine Zwischenbilanz internationaler und nationaler Befunde und Forschungsdesiderata
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中央期末考试对多级学校系统的影响。对国际和国家调查结果及研究需求的中期评估。
DOI：
10.1007/s11618-014-0479-4
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
I. van
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Krüger;Ackeren;I. van
在德国，全州范围内的毕业考试已成为中学毕业时的一种中央管理手段。在这篇文章中，德国的研究现状是从国际比较的角度系统的预期和非预期的影响。关于国家考试政策和在学校和教学水平的影响的调查结果作为一个临时报告的一个年轻的研究领域。调查结果显示，各州、学科和课程之间的差异表明，全州范围的考试没有普遍的影响。在这种背景下，未来的研究应该在更大程度上解释考试程序的异质性。
Statewide exit exams have become a central governance instrument at the end of secondary schooling in Germany. In the article, the current state of research in Germany is systematized from an international comparative perspective in relation to intended and unintended effects. Findings regarding state exam policies and effects at the school and instructional level are presented as an interim report on a comparably young field of research. The findings show differences by states, subjects and courses which suggest that there is no general effect of statewide exams. In this context, future research should account for the heterogeneity of exam procedures to a greater degree.
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