The dictation of Italian numerals
The dictation of Italian numerals
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意大利语数字的听写
DOI：
10.1080/01690969008402106
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发表时间：
1990
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
M. Martello
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
R. Power;M. Martello
摘要最近关于失算的一些研究提出了一个问题，即人们如何将动词数字(例如365)翻译成阿拉伯数字(365)。这种能力可以很方便地通过听写任务来测试：实验者展示一个口头数字，受试者必须用阿拉伯数字写下来。在失算研究中观察到了两大类听写错误。首先，患者可能选择了错误的数字(例如，364)；其次，他可能产生具有错误整体结构的数字，特别是通过插入错误数目的零(例如，30065)。本研究调查了另一个证据来源，即正在获得这种能力的儿童的表现(关键年龄在6-8岁左右)。共有15名意大利儿童接受了关于100万以下数字的分级听写测试。与失算患者相比，最显著的结果是句法错误占压倒性优势。
Abstract Some recent studies on acalculia raise the question of how people translate verbal numerals (e.g. three hundred and sixty five) into Arabic numerals (365). This ability can conveniently be tested by a dictation task: The experimenter presents a spoken verbal numeral which the subject must write down in Arabic digits. Two broad categories of dictation error have been observed in acalculia studies. First, the patient may select a wrong digit (“lexical“ error, e.g. 364); secondly, he may produce a numeral with the wrong overall structure, in particular by inserting the wrong number of zeros (“syntactic” error, e.g. 30065). The present study examines another source of evidence, the performance of children who are in the process of acquiring this ability (the crucial age is around 6-8 years). A total of 15 Italian children were given a graded dictation test for numbers below 1 million. In comparison with acalculia patients, the most striking result was the overwhelming preponderance of syntactic error...
言语数字产生中的认知过程：从脑损伤受试者的表现中推断。
DOI：
10.1037//0096-3445.115.4.307
发表时间：
1986
期刊：
Journal of experimental psychology. General
影响因子：
--
作者：
McCloskey,M;Sokol,SM;Goodman,RA
通讯作者：
Goodman,RA