A theoretical framework for Japanese reading instruction for children from abroad : the Endogenous Development.
A theoretical framework for Japanese reading instruction for children from abroad : the Endogenous Development.
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国外儿童日语阅读教学的理论框架：内生发展。
DOI：
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发表时间：
2004
影响因子：
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通讯作者：
Toshio
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Okazaki;Toshio
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DOI：
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发表时间：
1975
期刊：
影响因子：
--
作者：
T. Luckmann
通讯作者：
T. Luckmann
魁北克省的冲突和语言规划
影响因子：
64.8
作者：
Jacques Brazeau;R. Bourhis
通讯作者：
R. Bourhis
民族语言活力与少数民族和多数群体学生的双语发展
影响因子：
64.8
作者：
R. Landry;R. Allard
通讯作者：
R. Allard
影响因子：
64.8
作者：
M. Veliyeva
通讯作者：
M. Veliyeva