Characterizing lab instructors’ self-reported learning goals to inform development of an experimental modeling skills assessment
Characterizing lab instructors’ self-reported learning goals to inform development of an experimental modeling skills assessment
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描述实验室讲师自我报告的学习目标，为实验建模技能评估的开发提供信息
DOI：
10.1103/physrevphyseducres.14.020118
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发表时间：
2018
影响因子：
3.1
通讯作者：
Lewandowski, H. J.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Dounas-Frazer, Dimitri R.;Ríos, Laura;Pollard, Benjamin;Stanley, Jacob T.;Lewandowski, H. J.
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教师对高年级光学实验室活动中迭代的看法
DOI：
10.1119/perc.2017.pr.024
发表时间：
2018
期刊：
Physics Education Research Conference Proceedings 2017
影响因子：
--
作者：
Dounas-Frazer, Dimitri R.;Stanley, Jacob T.;Lewandowski, H. J.
通讯作者：
Lewandowski, H. J.
将建模理论应用于课程开发：从电路到电磁场
DOI：
--
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
--
作者：
M. Steinberg
通讯作者：
M. Steinberg
影响因子：
0.9
作者：
Ibrahim A. Halloun;D. Hestenes
通讯作者：
D. Hestenes
帮助学生构建稳健的概念模型
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
Colleen Megowan
通讯作者：
Colleen Megowan
DOI：
10.4324/9780203885376-8
发表时间：
2009
期刊：
The changing role of physics departments in modern universities
影响因子：
--
作者：
M. Eisenhart
通讯作者：
M. Eisenhart