The Role of Centers: Disrupting the Status Quo While Stabilizing Initiatives in Undergraduate STEM
The Role of Centers: Disrupting the Status Quo While Stabilizing Initiatives in Undergraduate STEM
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中心的作用：打破现状，同时稳定本科生 STEM 的主动性
DOI：
10.1080/00091383.2020.1693852
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Weaver, Gabriela C.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Carlisle, Deborah L.;Weaver, Gabriela C.
·我们的研究将中心的互补作用描述为破坏和稳定的结合，以显示它们如何为改革努力提供平衡。我们发现，STEM（科学、技术、工程和数学）教育中心（SEC）通常具有破坏性影响，而教学中心（CTL）具有稳定性影响。
• Our research describes the complementary roles of centers as a combination of disruption and stabilization to show how they provide balance to reform efforts. We discovered that STEM [science, technology, engineering, and math] Education Centers (SECs) often had a disruptive influence and that Centers for Teaching and Learning (CTLs) had a stabilizing influence.
从高层到矩阵：重新定义组织结构
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
C. McPhail
通讯作者：
C. McPhail
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
Emily R. Miller;Tobin L. Smith;L. Slakey;J. Fairweather
通讯作者：
J. Fairweather