Enhancing prospective secondary teachers’ potential competence for enacting core teaching practices—through experiences in university mathematics and statistics courses
Enhancing prospective secondary teachers’ potential competence for enacting core teaching practices—through experiences in university mathematics and statistics courses
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通过大学数学和统计课程的经验，提高未来中学教师实施核心教学实践的潜在能力
DOI：
10.1007/s11858-023-01485-4
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Lischka, Alyson E.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Lai, Yvonne;Strayer, Jeremy F.;Ross, Andrew;Adamoah, Kingsley;Anhalt, Cynthia O.;Bonnesen, Chris;Casey, Stephanie;Kohler, Brynja;Lischka, Alyson E.
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第二版
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
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作者：
Fujita J. Springer;Berlin;Schwab;M.(ed.)
通讯作者：
M.(ed.)
从（高级）数学课程中学习的机会：从教师的角度观察课堂实践
影响因子：
2.8
作者：
Nicholas H. Wasserman;W. McGuffey
通讯作者：
W. McGuffey
数学教师教育与发展研究 (TEDS-M)：17 个国家中小学数学教学的政策、实践和准备。
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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作者：
Kiril Bankov;A. Becker;Falk Brese;Soo;R. Carstens;J. Dumais;L. Ingvarson;Yang Lu;Y. Maeda;Barbara Malak;Sabine Meinck;Ray Peck;Inese Berzina;M. Reckase;Michael C. Rodriguez;G. Rowley;J. Schwille;S. Senk;M. Tatto;Alana Yu
通讯作者：
Alana Yu
DOI：
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发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
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作者：
H. Bass
通讯作者：
H. Bass
在教学框架的统计知识中表征关键的发展理解和强大的教学理念
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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作者：
Randall E. Groth
通讯作者：
Randall E. Groth