What is an Algorithms Course?: Survey Results of Introductory Undergraduate Algorithms Courses in the U.S.
What is an Algorithms Course?: Survey Results of Introductory Undergraduate Algorithms Courses in the U.S.
复制标题
什么是算法课程？：美国本科算法入门课程的调查结果
DOI：
10.1145/3545945.3569820
复制
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Shindler, Michael
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Luu, Michael;Ferland, Matthew;Nagaraj Rao, Varun;Arora, Arushi;Huynh, Randy;Reiber, Frederick;Wong-Ma, Jennifer;Shindler, Michael
算法课程是许多CS课程的核心部分，但在计算机教育中几乎没有受到关注，缺乏关于它们通常是如何教授的统计数据。为了纠正这一点，我们展示了美国四年制机构对本科生算法入门课程进行的第一次大规模全面调查的结果。调查中的问题针对教师信息、课程概念、评估学生的方式、教师遇到的挑战以及教师设想的改进。我们收到了来自34个不同州的87份回复，涉及各种四年制机构。结果表明，在大多数调查地区，算法课程的差异很大。
Algorithms courses are a core part of many CS programs, but have received little focus in computing education, lacking statistical data about how they are generally taught. To remedy this, we present the results of the first large-scale comprehensive survey of undergraduate introductory algorithms courses at four-year institutions in the United States. Questions in the survey targeted instructor information, course concepts, the ways students are evaluated, challenges instructors encountered, and instructor envisioned improvements. We received 87 responses from 34 different states, across a wide variety of 4-year institutions. The results indicate that algorithms courses vary dramatically in most surveyed areas.
登录
查看更多内容
不同类型的计算机编程学生对算法时间效率的误解的比较
DOI：
--
发表时间：
2008
期刊：
Comput. Educ.
影响因子：
--
作者：
Nesrin Özdener
通讯作者：
Nesrin Özdener
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
Technical Symposium on Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
J. M. Young;Eric Walkingshaw
通讯作者：
Eric Walkingshaw
“CS1”和“CS2”是什么意思？：调查早期课程的差异
DOI：
--
发表时间：
2010
期刊：
Technical Symposium on Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
Matthew Hertz
通讯作者：
Matthew Hertz
将负责任计算融入数据结构和算法课程的方法
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
Technical Symposium on Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
Kathi Fisler;Sorelle A. Friedler;Kevin Lin;S. Venkatasubramanian
通讯作者：
S. Venkatasubramanian
建立 CS 概念清单的实际细节
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
Technical Symposium on Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
C. Taylor;M. Clancy;Kevin C. Webb;Daniel Zingaro;C. Lee;Leo Porter
通讯作者：
Leo Porter