Self‐construal and students’ math self‐concept, anxiety and achievement: An examination of achievement goals as mediators
Self‐construal and students’ math self‐concept, anxiety and achievement: An examination of achievement goals as mediators
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自我认知与学生的数学自我概念、焦虑和成就：对作为中介的成就目标的检验
DOI：
10.1111/ajsp.12058
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发表时间：
2014
影响因子：
2.4
通讯作者：
M. Chan
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Wenshu Luo;D. Hogan;L. Tan;Berinderjeet Kaur;Pak Tee Ng;M. Chan
这是一篇发表在《亚洲社会心理学杂志》上的手稿经过同行评议后的最终稿。发布的版本可在http://dx.doi.org/10.1111/ajsp.12058上在线获得
This is the final draft, after peer-review, of a manuscript published in Asian Journal of Social Psychology. The published version is available online at http://dx.doi.org/10.1111/ajsp.12058
影响因子：
4.6
作者：
Okazaki, S
通讯作者：
Okazaki, S
影响因子：
7.6
作者：
A. Elliot;Holly Mcgregor
通讯作者：
A. Elliot;Holly Mcgregor