It’s Like an Educated Guessing Game: Parents’ Strategies for Collaborative Diabetes Management with Their Children
It’s Like an Educated Guessing Game: Parents’ Strategies for Collaborative Diabetes Management with Their Children
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这就像一个有教育意义的猜谜游戏：父母与孩子协作糖尿病管理的策略
DOI：
10.1145/3544548.3581522
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Park, Sun Young
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Cha, Yoon Jeong;Wou, Alice;Saxena, Arpita;Lee, Joyce;Newman, Mark W;Park, Sun Young
患有1型糖尿病（T1 D）的儿童面临着将血糖水平保持在健康范围内的许多挑战，因为他们无法自己控制疾病。为了防止儿童血糖过高或过低，家长采用不同的策略来避免危险情况。为了了解T1 D儿童的父母如何管理这些风险，我们对T1 D儿童（6-12岁）及其父母（N=41）进行了半结构化访谈。我们确定了父母使用的四种类型的策略（即，受过教育的猜谜游戏，应急计划，实验和寻求帮助），可以根据两个维度分类：1）风险的原因（已知或未知）和2）风险的发生（可预测或不可预测）。根据我们的研究结果，我们提供了设计的协同卫生技术，支持父母更好地规划突发事件，并确定未知的风险原因与他们的孩子一起。
Children with Type 1 Diabetes (T1D) face many challenges with keeping their blood glucose levels within a healthy range because they cannot manage their illness by themselves. To prevent children’s blood glucose from becoming too high or too low, parents apply different strategies to avoid risky situations. To understand how parents of children with T1D manage these risks, we conducted semi-structured interviews with children with T1D (ages 6-12) and their parents (N=41). We identified four types of strategies used by parents (i.e., educated guessing game, contingency planning, experimentation, and reaching out for help) that can be categorized according to two dimensions: 1) the cause of risk (known or unknown) and 2) the occurrence of risk (predictable or unpredictable). Based on our findings, we provide design implications for collaborative health technologies that support parents in better planning for contingencies and identifying unknown causes of risks together with their children.
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影响因子：
--
作者：
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通讯作者：
Zhen Zhang
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DOI：
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影响因子：
--
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通讯作者：
Mark W. Newman
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通讯作者：
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--
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通讯作者：
Choe, Eun Kyoung