iVisit – Practicing problem-solving in 360-degree panoramic site visits led by virtual humans
iVisit – Practicing problem-solving in 360-degree panoramic site visits led by virtual humans
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iVisit — 在虚拟人带领下的 360 度全景现场参观中练习解决问题
DOI：
10.1016/j.autcon.2021.103754
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发表时间：
2021
影响因子：
10.3
通讯作者：
Gheisari, Masoud
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Eiris, Ricardo;Wen, Jing;Gheisari, Masoud
建筑专业人士需要使用解决问题的技能来解决项目中的问题。然而，学生在现实世界中练习解决问题的技能的机会有限。这项研究探索了在虚拟人的支持下，利用iVISIT-360度全景现场访问，在难以到达的施工地点学习解决问题的技能。本研究旨在通过对比基于纸张和基于iVISIT的干预措施的对比评估，来了解iVISIT对学生解决问题技能学习的影响。研究结果表明，iVISIT的有效性取决于每项情境活动的方法学要求。研究发现，在需要直接观察场地材料特性及其空间关系的活动中，iVISIT显著提高了学生解决问题的技能。然而，在提高学生对抽象知识及其与现场集合的关系的理解方面，没有发现显著的差异。研究还发现，空间视觉化能力越强的学生在问题解决活动中的表现越好。
Construction professionals require to use problem-solving skills to resolve issues on projects. However, there are limited opportunities for students to practice problem-solving skills within real-world contexts. This research explored the use of iVisit – 360-degree panoramic site visits supported by virtual humans for learning problem-solving skills within difficult-to-reach construction locations. This study aimed to understand the effects of iVisit on student problem-solving skills learning using a comparative evaluation that contrasted paper-based and iVisit-based interventions. Study findings indicate that iVisit effectiveness varied depending on the methodological requirements of each situated activity. iVisit was found to significantly increase the student development of problem-solving skills during activities that require direct observation of site material properties and their spatial relationships. However, no significant differences were detected for enhancing student understanding of abstract knowledge and its relationship with site assemblies. It was also found that students with higher spatial visualization abilities performed better in problem-solving activities.
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iVisit：使用 360 度全景和虚拟人的数字交互式建筑工地参观
DOI：
10.1061/9780784482865.117
发表时间：
2020
期刊：
2020 ASCE Construction Research Congress (CRC
影响因子：
--
作者：
Eiris, Ricardo;Wen, Jing;Gheisari, Masoud
通讯作者：
Gheisari, Masoud
工程设计的可视化、建模和图形
DOI：
--
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
--
作者：
D. Lieu;S. Sorby;H. Ault
通讯作者：
H. Ault
时空认知能力：将表示与情境和背景耦合起来，以协调建设项目环境中的活动
DOI：
10.1061/9780784414866.ch02
发表时间：
2018
期刊：
The Journal of rheumatology
影响因子：
--
作者：
I. Mutis
通讯作者：
I. Mutis
用于虚拟现场访问的机器人 360/spl deg/摄影
DOI：
10.1109/iv.1999.781561
发表时间：
1999
期刊：
1999 IEEE International Conference on Information Visualization (Cat. No. PR00210)
影响因子：
--
作者：
Q. Mei;R. Wing
通讯作者：
R. Wing
为建筑工人开发沉浸式个性化培训环境
DOI：
10.1061/9780784480830.050
发表时间：
2017
期刊：
Journal of Construction Engineering and Management-asce
影响因子：
--
作者：
Idris Jeelani;Kevin K. Han;A. Albert
通讯作者：
A. Albert