International posture and ideal L2 Self as determinants of informal mobile-assisted language learning
International posture and ideal L2 Self as determinants of informal mobile-assisted language learning
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国际姿态和理想的二语自我作为非正式移动辅助语言学习的决定因素
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
D.J.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Mills;D.J.
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学生通过WhatsApp学习英语习语：智能手机的广泛使用
DOI：
10.17556/jef.72045
发表时间：
2016
期刊：
Journal of Education Faculty
影响因子：
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作者：
Özgür Şahan;M. Çoban;Salim Razı
通讯作者：
Salim Razı
7. 日本 EFL 背景下的国际姿态和理想的 L2 自我
DOI：
10.21832/9781847691293-008
发表时间：
2009
期刊：
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影响因子：
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作者：
T. Yashima
通讯作者：
T. Yashima
大型多人在线角色扮演游戏在 CALL 中的使用：研究分析
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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作者：
M. Peterson
通讯作者：
M. Peterson
学习移动文化：我们要去哪里？
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
J. Educ. Technol. Soc.
影响因子：
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作者：
A. Kukulska
通讯作者：
A. Kukulska
设计一个工具来衡量 L2 WTC、信心、信念、动机和背景之间的相互关系
DOI：
10.1007/978-3-319-30373-4_2
发表时间：
2016
期刊：
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影响因子：
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作者：
A. Mystkowska;M. Pawlak
通讯作者：
M. Pawlak