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Learning and Teaching Whole Numbers: an Interdisciplinary Study of an Experimental Model
学习和教授整数：实验模型的跨学科研究
基本信息
- 批准号：7817365
- 负责人：
- 金额：$ 16.5万
- 依托单位：
- 依托单位国家：美国
- 项目类别：Standard Grant
- 财政年份：1978
- 资助国家：美国
- 起止时间：1978-08-15 至 1981-08-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
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{{ truncateString('Leslie Steffe', 18)}}的其他基金
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建构与互动：儿童分数计划
- 批准号：
9814853 - 财政年份：1999
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- 资助金额：
$ 16.5万 - 项目类别：
Standard Grant
相似海外基金
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了解教师在教学前五年的效率和单科数学课程完成者的保留率
- 批准号：
2345187 - 财政年份：2024
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- 批准号：
2345247 - 财政年份：2024
- 资助金额：
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会议：CRA-E 研讨会：支持职业建设、学生研究经验和教学轨道教师的进步
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2421010 - 财政年份：2024
- 资助金额：
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Standard Grant
Collaborative Research: Research Infrastructure: MorphoCloud: A Cloud Powered, Open-Source Platform For Research, Teaching And Collaboration In 3d Digital Morphology And Beyond
协作研究：研究基础设施：MorphoCloud：云驱动的开源平台，用于 3D 数字形态学及其他领域的研究、教学和协作
- 批准号：
2301410 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 16.5万 - 项目类别：
Standard Grant
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通过纳入国际文凭 (IB) 教学实践，为大学教师创建反思性评估工作簿，以提高教学技巧并提高学生参与度
- 批准号：
24K06129 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 16.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
RCN: Incubating Infrastructure for Experimentation on Inclusive STEM Teaching Practices
RCN：包容性 STEM 教学实践实验孵化基础设施
- 批准号：
2322330 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 16.5万 - 项目类别：
Standard Grant
Developing Teacher Leaders' Capacity to Promote Equitable Teaching and Learning in Secondary Science Classrooms
培养教师领导者促进中学科学课堂教学公平的能力
- 批准号：
2343911 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 16.5万 - 项目类别：
Continuing Grant
Graduate Yearlong Experience and Residency for Acquiring STEM Teaching Competencies
研究生为期一年的经验和住院实习以获得 STEM 教学能力
- 批准号：
2344779 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 16.5万 - 项目类别：
Continuing Grant
Building Partnerships to Recruit Recent STEM Graduates into a Masters of Arts in Teaching Program
建立合作伙伴关系，招募应届 STEM 毕业生加入教学硕士项目
- 批准号：
2345165 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 16.5万 - 项目类别：
Standard Grant
Developing Teaching Tools to Promote Transfer of Core Concept Knowledge Across Biological Scales and Sub-disciplines.
开发教学工具以促进跨生物尺度和子学科的核心概念知识的转移。
- 批准号：
2336776 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 16.5万 - 项目类别：
Standard Grant