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Undergraduate Research Participation
本科生研究参与
基本信息
- 批准号：7926883
- 负责人：
- 金额：--
- 依托单位：
- 依托单位国家：美国
- 项目类别：Standard Grant
- 财政年份：1980
- 资助国家：美国
- 起止时间：1980-01-15 至 1980-12-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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John Lynch其他文献
More Reflexes of Proto-Oceanic *q in Vanuatu Languages
更多原始大洋*q 瓦努阿图语言的反射
- DOI：
10.1353/ol.2003.0010 - 发表时间：
2003 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
John Lynch;T. Crowley - 通讯作者：
T. Crowley
Locked in place: Deciphering the conformational impairment caused by tumor-acquired somatic mutation Q393K in ABCG2
- DOI：
10.1016/j.bpj.2023.11.830 - 发表时间：
2024-02-08 - 期刊：
- 影响因子：
- 作者：
Ali Rasouli;Tomoka Gose;Sepehr Dehghani-Ghahnaviyeh;Po-Chao Wen;Yao Wang;John Lynch;Yu Fukuda;Talha Shafi;Robert C. Ford;John D. Schuetz;Emad Tajkhorshid - 通讯作者：
Emad Tajkhorshid
The role of ATP-binding Cassette subfamily B member 6 in the inner ear
ATP 结合盒亚家族 B 成员 6 在内耳中的作用
- DOI：
10.1038/s41467-024-53663-x - 发表时间：
2024-11-18 - 期刊：
- 影响因子：15.700
- 作者：
Stefanie A. Baril;Katie A. Wilson;Md Munan Shaik;Yu Fukuda;Robyn A. Umans;Alessandro Barbieri;John Lynch;Tomoka Gose;Alexander Myasnikov;Michael L. Oldham;Yao Wang;Jingwen Zhu;Jie Fang;Jian Zuo;Ravi C. Kalathur;Robert C. Ford;Allison Coffin;Michael R. Taylor;Megan L. O’Mara;John D. Schuetz - 通讯作者：
John D. Schuetz
The effectiveness of interventions to promote healthy weight gain in infants and young children from socioeconomically disadvantaged and indigenous families: A systematic review
- DOI：
10.1016/j.orcp.2013.12.712 - 发表时间：
2013-12-01 - 期刊：
- 影响因子：
- 作者：
Rachel Laws;Karen Campbell;Georgina Russell;Elizabeth Denney-Wilson;David Crawford;Kylie Ball;John Lynch - 通讯作者：
John Lynch
348 MULTI-INSTITUTIONAL PREDICTORS OF GLEASON SCORE UPGRADING IN A LARGE AFRICAN-AMERICAN POPULATION
- DOI：
10.1016/j.juro.2013.02.1734 - 发表时间：
2013-04-01 - 期刊：
- 影响因子：
- 作者：
Anup Vora;Tim Large;Jenny Aronica;Sherod Haynes;Hannah Nissim;Andrew Harbin;Gaurav Bandi;Kevin McGeagh;Keith Kowalczyk;John Lynch;Krishnan Venkatesan;Reza Ghasemian;Mohan Verghese;Jonathan Hwang - 通讯作者：
Jonathan Hwang
John Lynch的其他文献
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{{ truncateString('John Lynch', 18)}}的其他基金
Enhancing Physics Laboratories with Microcomputers
用微型计算机增强物理实验室
- 批准号：
9650539 - 财政年份：1996
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant
Connecting Connecticut Healthcare Institutions to the NSFNET
将康涅狄格州医疗机构连接至 NSFNET
- 批准号：
9417578 - 财政年份：1994
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant
相似国自然基金
Research on Quantum Field Theory without a Lagrangian Description
- 批准号：24ZR1403900
- 批准年份：2024
- 资助金额：0.0 万元
- 项目类别：省市级项目
Cell Research
- 批准号：31224802
- 批准年份：2012
- 资助金额：24.0 万元
- 项目类别：专项基金项目
Cell Research
- 批准号：31024804
- 批准年份：2010
- 资助金额：24.0 万元
- 项目类别：专项基金项目
Cell Research (细胞研究)
- 批准号：30824808
- 批准年份：2008
- 资助金额：24.0 万元
- 项目类别：专项基金项目
Research on the Rapid Growth Mechanism of KDP Crystal
- 批准号：10774081
- 批准年份：2007
- 资助金额：45.0 万元
- 项目类别：面上项目
相似海外基金
Broadening Participation, Fostering Cultural Wealth, and Increasing Student Success Through an Undergraduate Research Training Program
通过本科生研究培训计划扩大参与、培育文化财富并提高学生的成功
- 批准号：
2345290 - 财政年份：2024
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant
Maximizing the Impacts of Inclusive Course-based Undergraduate Research Experiences: from Hypothesis to Undergraduate Conference Participation
最大限度地发挥基于课程的包容性本科生研究经验的影响：从假设到本科生会议参与
- 批准号：
2235819 - 财政年份：2023
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant
Maximizing the Impacts of Inclusive Course-based Undergraduate Research Experiences: from Hypothesis to Undergraduate Conference Participation
最大限度地发挥基于课程的包容性本科生研究经验的影响：从假设到本科生会议参与
- 批准号：
2236073 - 财政年份：2023
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant
REU Site: Broadening Undergraduate Research Participation in Physics and Astronomy at Stony Brook University
REU 网站：石溪大学扩大本科生对物理和天文学的研究参与
- 批准号：
2243856 - 财政年份：2023
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant
Maximizing the Impacts of Inclusive Course-based Undergraduate Research Experiences: from Hypothesis to Undergraduate Conference Participation
最大限度地发挥基于课程的包容性本科生研究经验的影响：从假设到本科生会议参与
- 批准号：
2235810 - 财政年份：2023
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant
Maximizing the Impacts of Inclusive Course-based Undergraduate Research Experiences: from Hypothesis to Undergraduate Conference Participation
最大限度地发挥基于课程的包容性本科生研究经验的影响：从假设到本科生会议参与
- 批准号：
2235808 - 财政年份：2023
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Broadening Inclusive Participation in Artificial Intelligence Undergraduate Education for Social Good Using A Situated Learning Approach
合作研究：利用情景学习方法扩大人工智能本科教育的包容性参与以造福社会
- 批准号：
2142594 - 财政年份：2022
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Broadening Inclusive Participation in Artificial Intelligence Undergraduate Education for Social Good Using A Situated Learning Approach
合作研究：利用情景学习方法扩大人工智能本科教育的包容性参与以造福社会
- 批准号：
2142783 - 财政年份：2022
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant
REU-Site: Regional Initiative to Promote Undergraduate Participation in Experimental and Computational Materials Research
REU-Site：促进本科生参与实验和计算材料研究的区域倡议
- 批准号：
2148897 - 财政年份：2022
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Broadening Inclusive Participation in Artificial Intelligence Undergraduate Education for Social Good Using A Situated Learning Approach
合作研究：利用情景学习方法扩大人工智能本科教育的包容性参与以造福社会
- 批准号：
2142439 - 财政年份：2022
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Standard Grant