Undergraduate Research Participation

本科生研究参与

基本信息

  • 批准号：
    8025932
  • 负责人：
    D. James Baker
  • 金额：
    $ 1.96万
  • 依托单位：
    University of Washington
  • 依托单位国家：
    美国
  • 项目类别：
    Standard Grant
  • 财政年份：
    1981
  • 资助国家：
    美国
  • 起止时间：
    1981-01-29 至 1981-12-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

项目成果

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D. James Baker其他文献

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Achieving forest carbon information with higher certainty: A five-part plan
获得更高确定性的森林碳信息：五部分计划
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  • 发表时间：
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  • 期刊：
    Environmental Science & Policy
  • 影响因子：
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  • 作者：
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1996 年阿拉斯加近海底栖鱼类渔业的经济状况
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  • 发表时间：
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  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    R. K. Kinoshita;A. Grieg;J. M. Terry;William M Daley;D. James Baker;Rolland A. Schmitten
  • 通讯作者：
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Field Studies of Steller Sea Lions (Eumetopias jubatus) at Marmot Island, Alaska 1979 Through 1994
1979 年至 1994 年阿拉斯加土拨鼠岛的北海狮 (Eumetopias jubatus) 实地研究
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  • 发表时间：
    1997
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    K. Chumbley;J. Sease;M. Strick;R. Towell;William M Daley;D. James Baker
  • 通讯作者：
    D. James Baker

D. James Baker的其他文献

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  • 通讯作者：
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GLOBEC Planning and Implementation Office for the GLOBEC Initiative
GLOBEC GLOBEC 计划和实施办公室
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  • 财政年份：
    1989
  • 资助金额：
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  • 项目类别：
    Continuing grant
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    8922675
  • 财政年份：
    1989
  • 资助金额：
    $ 1.96万
  • 项目类别：
    Standard Grant
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    8920615
  • 财政年份：
    1989
  • 资助金额：
    $ 1.96万
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支持联邦长期海洋科学规划
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  • 财政年份：
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  • 批准号：
    8515291
  • 财政年份：
    1985
  • 资助金额：
    $ 1.96万
  • 项目类别：
    Standard Grant
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  • 批准号：
    8412969
  • 财政年份：
    1984
  • 资助金额：
    $ 1.96万
  • 项目类别：
    Standard Grant
Analysis of Fgge Drifting Buoy Data
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  • 批准号：
    8018172
  • 财政年份：
    1981
  • 资助金额：
    $ 1.96万
  • 项目类别：
    Continuing Grant

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Research on Quantum Field Theory without a Lagrangian Description
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  • 批准号：
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Broadening Participation, Fostering Cultural Wealth, and Increasing Student Success Through an Undergraduate Research Training Program
通过本科生研究培训计划扩大参与、培育文化财富并提高学生的成功
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合作研究：利用情景学习方法扩大人工智能本科教育的包容性参与以造福社会
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    2022
  • 资助金额：
    $ 1.96万
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Collaborative Research: Broadening Inclusive Participation in Artificial Intelligence Undergraduate Education for Social Good Using A Situated Learning Approach
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    2022
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    $ 1.96万
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    Standard Grant
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  • 财政年份：
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  • 资助金额：
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合作研究：利用情景学习方法扩大人工智能本科教育的包容性参与以造福社会
  • 批准号：
    2142439
  • 财政年份：
    2022
  • 资助金额：
    $ 1.96万
  • 项目类别：
    Standard Grant
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知道了