Undergraduate Research Participation

本科生研究参与

基本信息

  • 批准号:
    8026275
  • 负责人:
  • 金额:
    --
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Standard Grant
  • 财政年份:
    1981
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    1981-01-30 至 1981-12-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(0)
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Daniel Bowen其他文献

High-frame-rate Volumetric Porcine Cardiac Imaging
高帧率猪心脏体积成像
  • DOI:
  • 发表时间:
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    0
  • 作者:
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  • 通讯作者:
    H. Vos
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2010
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Rene R. Rocha;Caroline J. Tolbert;Daniel Bowen;C. J. Clark
  • 通讯作者:
    C. J. Clark
Octanoic acid in alcohol-responsive essential tremor
辛酸在酒精反应性特发性震颤中的作用
  • DOI:
  • 发表时间:
    2013
  • 期刊:
  • 影响因子:
    9.9
  • 作者:
    D. Haubenberger;G. McCrossin;C. Lungu;E. Considine;C. Toro;Fatta B. Nahab;S. Auh;P. Buchwald;G. Grimes;Judith M Starling;G. Potti;L. Scheider;Daniel Kalowitz;Daniel Bowen;A. Carnie;M. Hallett
  • 通讯作者:
    M. Hallett
The Value of the Visit Study Quantifying the Value of the Preoperative Visit with a Nurse Practitioner
  • DOI:
    10.1016/j.jopan.2015.05.070
  • 发表时间:
    2015-08-01
  • 期刊:
  • 影响因子:
  • 作者:
    Kathleen Bowen-Weeks;Laurice Canning;Marie Cheney;Donna DelloIacono;Daniel Bowen;Nancy Martignetti
  • 通讯作者:
    Nancy Martignetti
Global outcomes and lessons learned in the management of Fournier’s gangrene from high-volume centres: findings from a literature review over the last two decades
  • DOI:
    10.1007/s00345-022-04139-4
  • 发表时间:
    2022-09-04
  • 期刊:
  • 影响因子:
    2.900
  • 作者:
    Daniel Bowen;Patrick Juliebø-Jones;B. K. Somani
  • 通讯作者:
    B. K. Somani

Daniel Bowen的其他文献

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  • 通讯作者:
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学前教育教师发展
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    --
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Research on the Rapid Growth Mechanism of KDP Crystal
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Maximizing the Impacts of Inclusive Course-based Undergraduate Research Experiences: from Hypothesis to Undergraduate Conference Participation
最大限度地发挥基于课程的包容性本科生研究经验的影响:从假设到本科生会议参与
  • 批准号:
    2235810
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    2023
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    --
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Maximizing the Impacts of Inclusive Course-based Undergraduate Research Experiences: from Hypothesis to Undergraduate Conference Participation
最大限度地发挥基于课程的包容性本科生研究经验的影响:从假设到本科生会议参与
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Collaborative Research: Broadening Inclusive Participation in Artificial Intelligence Undergraduate Education for Social Good Using A Situated Learning Approach
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  • 批准号:
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    --
  • 项目类别:
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合作研究:利用情景学习方法扩大人工智能本科教育的包容性参与以造福社会
  • 批准号:
    2142439
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    --
  • 项目类别:
    Standard Grant
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