Improving disadvantaged students’ writing engagement and achievement

提高弱势学生的写作参与度和成绩

基本信息

  • 批准号:
    DP230101905
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 29.43万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    澳大利亚
  • 项目类别:
    Discovery Projects
  • 财政年份:
    2023
  • 资助国家:
    澳大利亚
  • 起止时间:
    2023-01-01 至 2026-12-31
  • 项目状态:
    未结题

项目摘要

Economically disadvantaged students are disproportionally represented among those who fail to attain minimum benchmarks in writing in successive rounds of national testing. Our knowledge, however, is limited on why, how and under what circumstances disadvantaged students engage in or disengage from writing. Addressing this knowledge gap, this project examines how disadvantaged students experience and engage in writing, and how their writer identities and knowledge about writing develop, as they participate in writing events in different communities in school, out of school and online. The project promotes writing engagement and enhances achievement by making writing personally meaningful and by developing enabling writing communities.
在连续几轮国家测试中,未能达到最低写作基准的学生中,经济困难学生占多数。然而,我们的知识是有限的,为什么,如何以及在什么情况下处于不利地位的学生从事或脱离写作。 为了解决这一知识差距,本项目研究了弱势学生如何体验和参与写作,以及他们的作家身份和写作知识如何发展,因为他们在学校,校外和网上参与不同社区的写作活动。该项目通过使写作对个人有意义和发展使写作社区来促进写作参与和提高成就。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
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