Summer Institutes for Teacher-Leaders in Global Systems Science
全球系统科学教师领导者暑期学院
基本信息
- 批准号:9155393
- 负责人:
- 金额:$ 86.33万
- 依托单位:
- 依托单位国家:美国
- 项目类别:Standard Grant
- 财政年份:1992
- 资助国家:美国
- 起止时间:1992-08-15 至 1997-07-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
To address environmental problems in the educational sphere, the Lawrence Hall of Science located in Berkeley, California will be conducting a three-year project consisting of five summer institutes. The institutes will serve a total of 125 teacher-leaders who will incorporate a course in Global Systems Science into existing high school programs in their regions. Further, these teacher-leaders will assist in the education of their colleagues across the nation. The project will begin by inviting 25 teachers to pilot test the Global Systems Science materials during the summer of 1992. These participants will help shape the instructional materials and several of them will return as staff members during the subsequent summer institutes. During 1993 and 1994, a total of four additional institutes will last three weeks and accommodate 25 teacher-leaders. The Global Systems Science course materials will form the core curriculum. Participants in all five institutes will visit laboratories and learn "first hand" about the work of professionals who investigate such topics as global climate change, energy efficiency, ozone depletion, and other topics. These participants will also receive instruction in how to assess learning, and how to become a leader in their district.
为了解决教育领域的环境问题,位于加州伯克利的劳伦斯科学馆将开展一个为期三年的项目,包括五个暑期学院。这些学院将为125名教师领导提供服务,他们将把全球系统科学课程纳入所在地区现有的高中课程中。此外,这些教师领导将协助他们在全国各地的同事的教育。该项目开始时将邀请25名教师在1992年夏季试用全球系统科学材料。这些参与者将帮助制定教学材料,其中一些人将在随后的暑期学院担任工作人员。在1993年和1994年期间,共有四个额外的研究所将持续三个星期,容纳25名教师领导。全球系统科学课程材料将构成核心课程。所有五个研究所的参与者都将参观实验室,并“第一手”了解研究全球气候变化、能源效率、臭氧消耗和其他主题的专业人员的工作。这些参与者也将接受如何评估学习的指导,以及如何成为他们地区的领导者。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
Cary Sneider其他文献
Practical Research: The Benefits of Integrating Engineering Into Science: Evidence From 21st-Century Research
实践研究:将工程融入科学的好处:21 世纪研究的证据
- DOI:
- 发表时间:
2023 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
M. Ravel;Cary Sneider - 通讯作者:
Cary Sneider
Cary Sneider的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('Cary Sneider', 18)}}的其他基金
Bridging the Gap Between High School and College Physics: An Exploratory Study
弥合高中物理和大学物理之间的差距:一项探索性研究
- 批准号:
1020385 - 财政年份:2010
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Standard Grant
Predicting the Future: The Science and Technology of Weather Forecasting
预测未来:天气预报科学与技术
- 批准号:
0206221 - 财政年份:2002
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Continuing Grant
Elementary, Secondary and Informal Education: Advancing the Public Understanding of Research Through Science and Technology Centers -- A Planning Grant
小学、中学和非正规教育:通过科技中心促进公众对研究的理解——规划拨款
- 批准号:
0130318 - 财政年份:2001
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Standard Grant
Astronomy & Space Science Summer Institutes for Elementary and Middle School Teachers 1991-1994
天文学
- 批准号:
9153783 - 财政年份:1992
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Continuing Grant
Astronomy and Space Science Summer Institutes for Elementaryand Middle School Teachers
中小学教师天文学与空间科学暑期研修班
- 批准号:
8751779 - 财政年份:1988
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Continuing Grant
相似海外基金
Support for Institutes and Research Groups on Qualitative and Multi-Method Research: 2024-2026
对定性和多方法研究机构和研究小组的支持:2024-2026
- 批准号:
2343087 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Standard Grant
Collaborative Research: Conference: Mathematical Sciences Institutes Diversity Initiative
合作研究:会议:数学科学研究所多样性倡议
- 批准号:
2317573 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Continuing Grant
Collaborative Research: Conference: Mathematical Sciences Institutes Diversity Initiative
合作研究:会议:数学科学研究所多样性倡议
- 批准号:
2317570 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Continuing Grant
Collaborative Research: Conference: Mathematical Sciences Institutes Diversity Initiative
合作研究:会议:数学科学研究所多样性倡议
- 批准号:
2317572 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Continuing Grant
Collaborative Research: Conference: Mathematical Sciences Institutes Diversity Initiative
合作研究:会议:数学科学研究所多样性倡议
- 批准号:
2317569 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Continuing Grant
Collaborative Research: Conference: Mathematical Sciences Institutes Diversity Initiative
合作研究:会议:数学科学研究所多样性倡议
- 批准号:
2317571 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Standard Grant
NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH (NIH), INTRAMURAL RESEARCH PROGRAM (IRP), GENE THERAPY TASK FORCE (GTTF), CONTRACT DEVELOPMENT AND MANUFACTURING ORGANIZATIONS (CDMOS), SPECIALIZED SUPPORT SERVICESS4 AX
美国国立卫生研究院 (NIH)、校内研究计划 (IRP)、基因治疗工作组 (GTTF)、合同开发和制造组织 (CDMOS)、专业支持服务4 AX
- 批准号:
10950093 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
AI Institutes Virtual Organization (AIVO): Expanding the Network
人工智能研究所虚拟组织 (AIVO):扩展网络
- 批准号:
2332864 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Standard Grant
Statement of Interest for the 2024 Canadian Institutes of Health Research (CIHR) Institute of Aging Summer Program in Aging; Proposed Career Path; Research Proposal
2024 年加拿大健康研究所 (CIHR) 老龄化研究所夏季项目的兴趣声明;
- 批准号:
497847 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
SBIR Phase I: A novel method to scaling mentoring and career development in Institutes of Higher Education
SBIR 第一阶段:一种扩大高等教育机构指导和职业发展的新方法
- 批准号:
2232502 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 86.33万 - 项目类别:
Standard Grant