A Planning Seminar for Faculty Participating in the Rollins College Quantitative Learning and Teaching Program

罗林斯学院定量学习与教学项目教师规划研讨会

基本信息

  • 批准号:
    9456000
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.5万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Standard Grant
  • 财政年份:
    1994
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    1994-12-01 至 1995-11-30
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

9456000 Child A Quantitative Learning and Teaching Program has been established at Rollins College. Faculty from nine different departments in Mathematics, the Sciences, Economics, Politics, and Business have been working together to establish interdisciplinary initiatives involving teaching and learning of quantitative skills. In the last two years, with support from the Bell South Foundation, participating faculty have gathered and studied materials on quantitative problem solving, have created instructional guidelines, established a resource center, brought in experts as consultants to address the faculty, established two computer based classrooms, hired an instructional specialist to work with faculty, and recruited the first group of students to work with faculty on the project. An important component of this project is a summer seminar for faculty. This seminar series is being extended throughout the academic year. This enables a larger number of faculty to participate. The goal is to extend participation to faculty in all departments.
9456000 儿童 罗林斯学院设立了定量学习和教学计划。 来自数学、科学、经济、政治和商业九个不同系的教师一直在共同努力,建立涉及定量技能教学的跨学科举措。 过去两年,在南贝尔基金会的支持下,参与的教师收集和研究了定量问题解决的材料,制定了教学指南,建立了资源中心,聘请专家作为顾问为教师提供咨询,建立了两间计算机教室,聘请了一名教学专家与教师一起工作,并招募了第一批学生与教师一起开展该项目。 该项目的一个重要组成部分是为教师举办的夏季研讨会。 该研讨会系列将延伸到整个学年。 这使得更多的教师能够参与。 目标是将参与范围扩大到所有部门的教师。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
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