Kohärenzeinflüsse bei der Beurteilung wissenschaftlicher Erklärungen mit konfligierendem Zustand
Kohärenzeinflüsse bei der Beurteilung wissenschaftlicher Erklärungen mit konfligierendem Zustand
批准号:
124662210
负责人:
Professor Dr. Jörg Wittwer
金额:
$0.0万
依托单位国家:
德国
项目类别:
Priority Programmes
财政年份:
2009
资助国家:
德国
项目状态:
已结题
起止时间:
2008-12-31 至 2014-12-31
中文摘要
他说:“这是一件非常重要的事情。”在更多的解释连贯理论的基础上,解释连贯的理论被认为是一种新的解释方法。他解释说,这是一种现代的艺术和艺术,是一种艺术。我们将为您提供最新的服务和服务。在实验1中,我们没有制定标准,而不是按照标准。在实验2中,我们不同地使用不同的不同方法,即不同的不同方法。在实验3中,我们不同的是,我们还解释说,这是一种很好的解释,因为它是一种新的方法。
英文摘要
Ziel des Projekts ist die Untersuchung des Bewertens und Verstehens von konkurrierenden Erklärungen zu naturwissenschaftlichen Phänomenen. In der ersten noch laufenden Projektphase wurde experimentell gezeigt, dass Laien entsprechend der theory of explanatory coherence explanatorische Kohärenzmerkmale wie die Konsistenz und die Einfachheit von Erklärungen heranziehen, um Erklärungen zu bewerten. Die Bewertung nach den explanatorischen Kohärenzmerkmalen wird dabei moderiert von der Art der Präsentation der Erklärungen wie auch von der Bereitschaft der Laien zu einer kritischen Bewertung. Aufbauend auf diesen Ergebnissen sind für die zweite Projektphase drei weiterführende Experimente geplant. In Experiment 1 wird untersucht, inwieweit Laien unterschiedliche Standards für die Kohärenz von Erklärungen aufweisen, die das Verstehen der den Erklärungen zugrunde liegenden kausalen Struktur unterschiedlich beeinflussen. In Experiment 2 wird untersucht, inwieweit Laien das Verstehen verschiedener Formen von Erklärungen unterschiedlich schwer fällt, weil das Ziehen verstehensförderlicher Inferenzen durch die verschiedenen Formen der Erklärungen differentiell beeinflusst wird. In Experiment 3 wird untersucht, inwieweit bei der Bewertung von Erklärungen die Einfachheit als explanatorisches Kohärenzmerkmal deshalb herangezogen wird, weil mit der Einfachheit eine höhere Erklärkraft und eine höhere Wahrscheinlichkeit assoziiert werden.
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会议论文
Empirische Bildungsforschung
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批准号:168827605
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项目类别:Heisenberg Professorships
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资助金额:$0.0万
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财政年份:2010
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负责人:Professor Dr. Jörg Wittwer
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依托单位:
Bedingungen und Förderung der Diagnose von Fehlvorstellungen im Tutoring
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批准号:89781248
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项目类别:Research Grants
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资助金额:$0.0万
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财政年份:2008
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负责人:Professor Dr. Jörg Wittwer
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依托单位: