Soziale Distinktion in kindlichen und jugendlichen Peergroups - Zur interaktiven Konstitution sozialer Ungleichheit in zwei kulturellen Kontexten

在文化、种族、阶级和历史相互依存的儿童和青年群体中，社会主义制度的独特性是不可忽视的。在文化多样性的研究中，文化与社会的相互作用是一个重要的分类问题，就像文化、种族和历史的差异一样。Sollen方法论以儿童和青少年群体参与的各种社会互动为基础，在叙述分析和群体分析中对Genese sozialer Distinktionen进行解释。社会心理学与社会实践学在非语言学研究中的交叉理论是区分理论的重要依据。本文将从文化理论的角度对儿童与青少年的关系进行分析。这是一个社会科学的开端，它是对社会不平等的背叛，也是对相互之间的妥协的回应。

Das Untersuchungsvorhaben nimmt die Konstitution sozialer Distinktionslinien in der Gleichaltrigengruppe von Kindern und Jugendlichen im Interdependenzverhältnis von Kultur, Ethnie, Klasse und Geschlecht in den Blick. In der kulturvergleichend angelegten Studie geht es um die interaktive Herstellung und Bewertung zentraler sozialer Kategorisierungen, wie kulturelle, ethnische sowie Klassen- und Geschlechtszugehörigkeit unter Heranwachsenden. Methodisch sollen zunächst auf der Basis von zum großen Teil bereits vorliegenden Materialien rekonstruktive Längsschnittanalysen realisiert werden, in dem in narrationsanalytischen und gruppenbezogenen dokumentarischen Interpretationen die Genese sozialer Distinktionen in konkreten Alltagsinteraktionen von Kinder- und Jugendgruppen entschlüsselt und entsprechende Praxen typisiert werden sollen. Theoretisch bezieht sich die Studie neben distinktionstheoretischen Überlegungen aus dem Bereich der Sozialpsychologie und der soziologischen Praxeologie auf Theorien des Intersection im Bereich der Ungleichheitsforschung an Bedeutung gewinnen. Darüber hinaus wird an kulturtheoretische Betrachtungen und Analysen vor allem im Kontext von Kindheit und Jugend angeschlossen. Ziel der Untersuchung ist es, einen Beitrag zur sozialwissenschaftlichen Betrachtung von sozialer Ungleichheit und deren interaktiver Hervorbringung zu leisten.