Doing Gender in den Peer-groups von Kindern - Eine Studie zur milieu- und kulturbezogenen Kontextualisierung der sozialen Konstruktion von Geschlecht

[1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]从社会学的角度看，社会环境的角度看，社会环境的角度看，社会环境的角度看，社会环境的角度看，社会环境的角度看，社会环境的角度看，社会环境的角度看，社会环境的角度看，社会环境的角度看，社会环境的角度看。在项目中心的研究中，研究对象是社会性别在儿童同龄群体中的重构，研究对象是社会性别在德国和巴西的阐释，研究对象是社会性别在德国和巴西的定量研究。研究对象是德国儿童社会性别在巴西的定量研究。该项目为儿童的性别研究提供了资助，为青少年的性别研究提供了资助，为儿童的性别研究提供了资助，为儿童的性别研究提供了资助，为儿童的社会研究提供了资助，为儿童的社会研究提供了资助，为儿童的社会研究提供了资助。理论与实践的结合与文化研究领域的研究的结合，将使社会科学与社会科学的结合与社会科学的结合更加紧密。

Im Rahmen des geplanten Forschungsstipendiums soll die soziale Konstruktion von Geschlecht in den vorwiegend geschlechtshomogen organisierten Freundesgruppen von 11- bis 13jährigen Kindern untersucht werden. Die angelegte Studie zielt auf die Kontextualisierung kindlicher Bezugnahmen auf das Geschlecht und diesbezüglicher habitueller Orientierungen im Hinblick auf soziale Milieus in zwei verschiedenen Kulturen. Im Zentrum des Projekts steht die dokumentarische Rekonstruktion des Doing Gender in kindlichen Peer-groups, die auf der Interpretation von Gruppendiskussionen mit insgesamt ca. 12-15 Freundesgruppen aus unterschiedlichen sozialen Milieus in Deutschland und Brasilien basiert und durch eine kleinere quantitative Vorstudie bei Lernenden in unterschiedlichen Schulmilieus in beiden Ländern eingeleitet werden soll. Das Projekt greift Aspekte der Genderforschung in der Kindheits- und Jugendforschung auf und nimmt vor Beginn der Adoleszenz die bis dahin entwickelten Vorstellungen und Praxen der sozialen Herstellung von Geschlecht vor dem Hintergrund weiterer sozialer Kategorien in den Blick. Es schließt dabei an praxeologische Theoriekonzepte und Studien aus dem Feld der Cultural Studies an und will davon ausgehend im Kontext der Kindheitsforschung einen empirischen Beitrag zur Untersuchung sozialer Ungleichheit leisten.