Living Math
生活数学
基本信息
- 批准号:0226425
- 负责人:
- 金额:$ 30.55万
- 依托单位:
- 依托单位国家:美国
- 项目类别:Standard Grant
- 财政年份:2003
- 资助国家:美国
- 起止时间:2003-08-15 至 2007-07-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
This award will partially support the production of a documentary video that will be used as a high school/college teaching tool and will also be suitable for airing on public television. The purpose of the video is to improve the public's perception of mathematics and thereby encourage an increased number of students to pursue careers in the mathematical sciences. This will be accomplished by portraying the human side of mathematical discovery and creativity. This project is being supported by the Divisions of Astronomy, Materials Research, Mathematics, and Physics within the Directorate of Mathematics and Physical Sciences, and the Division of Elementary, Secondary, and Informal Education within the Directorate of Education and Human Resources.
该奖项将部分支持制作一部纪录片视频,该视频将用作高中/大学教学工具,也将适合在公共电视上播出。该视频的目的是提高公众对数学的认识,从而鼓励更多的学生从事数学科学的职业。这将通过描绘数学发现和创造力的人性化一面来实现。该项目得到了数学和物理科学局下属天文学、材料研究、数学和物理司以及教育和人力资源局下属初等、中等和非正规教育司的支持。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
Daniel Rockmore其他文献
Daniel Rockmore的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('Daniel Rockmore', 18)}}的其他基金
Rural Gateways: Fostering the Development of Rural Librarians as Informal Science Facilitators
农村门户:促进农村图书馆员作为非正式科学促进者的发展
- 批准号:
1515241 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Continuing Grant
Pushing the Limits: Building Capacity to Enhance Public Understanding of Math and Science Through Rural Libraries
突破极限:通过农村图书馆进行能力建设,增强公众对数学和科学的理解
- 批准号:
1010577 - 财政年份:2010
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Continuing Grant
SGER: Digital Art Authentication Using Regularities in Spatial and Photometric Statistics
SGER:利用空间和光度统计规律进行数字艺术认证
- 批准号:
0746667 - 财政年份:2008
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Continuing Grant
ITR Collaborative Research: Complexity-Theoretic Applications of Fourier Analysis
ITR 合作研究:傅立叶分析的复杂性理论应用
- 批准号:
0219717 - 财政年份:2002
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Standard Grant
Mathematical Sciences: Generalized FFT's & Computational Methods in Group Representation Theory
数学科学:广义 FFT
- 批准号:
9404275 - 财政年份:1994
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Standard Grant
Mathematical Sciences: Postdoctoral Research Fellowship
数学科学:博士后研究奖学金
- 批准号:
9107941 - 财政年份:1991
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Fellowship Award
相似国自然基金
基于肠黏膜屏障介导的LPS-Notch1-Hes-1-Math-1信号通路探讨藿砂口服液治疗腹泻型肠易激综合征的作用机制
- 批准号:2022J01856
- 批准年份:2022
- 资助金额:10.0 万元
- 项目类别:省市级项目
Sox9-Trim32/Math1-Gli1,一种潜在的细胞对称不对称分裂决定蛋白复合物,在小脑发育和髓母细胞瘤中调控干细胞和肿瘤干细胞干性的机制研究
- 批准号:82173356
- 批准年份:2021
- 资助金额:55 万元
- 项目类别:面上项目
协同调控NICD和Math1基因促进内耳毛细胞的再生
- 批准号:81500787
- 批准年份:2015
- 资助金额:18.0 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
联合应用诱导干细胞技术和Math1表达技术实现成年哺乳动物前庭毛细胞的有效再生
- 批准号:81400460
- 批准年份:2014
- 资助金额:23.0 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
新的聋病相关基因Math6在小鼠中致聋机制研究及人类同源基因突变与聋病的相关性分析
- 批准号:81470698
- 批准年份:2014
- 资助金额:73.0 万元
- 项目类别:面上项目
Math1蛋白核转运机制的研究
- 批准号:81300828
- 批准年份:2013
- 资助金额:23.0 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
Wnt信号通路在math1诱导的毛细胞再生后听觉感觉上皮平面细胞极性重塑中的作用
- 批准号:81200738
- 批准年份:2012
- 资助金额:23.0 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
Math1诱导的哺乳动物再生毛细胞与螺旋神经节形成的传入突触的形态学和功能学研究
- 批准号:81200740
- 批准年份:2012
- 资助金额:23.0 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
Math5调控视网膜Müller细胞定向分化为神经节细胞的研究
- 批准号:81170844
- 批准年份:2011
- 资助金额:57.0 万元
- 项目类别:面上项目
感染Math1基因重组腺病毒的神经干细胞治疗大鼠噪音性耳聋的实验研究
- 批准号:30672308
- 批准年份:2006
- 资助金额:8.0 万元
- 项目类别:面上项目
相似海外基金
REU Site: DRUMS Directed Research for Undergraduates in Math and Statistics
REU 网站:DRUMS 为数学和统计学本科生指导的研究
- 批准号:
2349611 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Continuing Grant
Understanding Teacher Effectiveness and Retention Among Single Subject Math Program Completers in the First Five Years of Teaching
了解教师在教学前五年的效率和单科数学课程完成者的保留率
- 批准号:
2345187 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Continuing Grant
The 2024 Gulf States Math Alliance Conference and Faculty Development Workshop
2024年海湾国家数学联盟会议暨教师发展研讨会
- 批准号:
2402471 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Standard Grant
CAREER: Complex Causal Moderated Mediation Analysis in Multisite Randomized Trials: Uncovering the Black Box Underlying the Impact of Educational Interventions on Math Performance
职业:多地点随机试验中的复杂因果调节中介分析:揭示教育干预对数学成绩影响的黑匣子
- 批准号:
2337612 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Continuing Grant
Program Assessment Conference for Mathematics: Creating Tools for Math Departments to Self-Assess Professional Development Programs for their Graduate Student Instructors
数学项目评估会议:为数学系创建工具来自我评估研究生导师的专业发展项目
- 批准号:
2306211 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Standard Grant
Using ASSISTments for College Math: An Evaluation of the Effectiveness of Supports and Transferability of Findings
将 ASSISTments 用于大学数学:支持有效性和结果可转移性的评估
- 批准号:
2216212 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Standard Grant
Meta-Analysis of the Instructional-Relational Model of Student Engagement and Math Achievement: A Moderation and Mediation Approach
学生参与度和数学成绩的教学关系模型的元分析:一种调节和中介方法
- 批准号:
2300738 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Standard Grant
Broadening Participation Research Center: HBCU Center for Math Education and Research
扩大参与研究中心:HBCU 数学教育与研究中心
- 批准号:
2309090 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Continuing Grant
Conference: Mathematical Opportunities in Digital Twins (MATH-DT)
会议:数字孪生中的数学机会 (MATH-DT)
- 批准号:
2330895 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Standard Grant
From lab to math classroom: Utilizing eye gaze and cognitive control tasks to examine the effects of perceptual cues and structure on mathematical performance
从实验室到数学课堂:利用目光注视和认知控制任务来检查感知线索和结构对数学表现的影响
- 批准号:
2320053 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 30.55万 - 项目类别:
Standard Grant