Systemtheoretische Geographie

科学计划系统论具有创新性、灵活性和工作效率。Dies gilt für Sozial- und Naturwissenschaften gleichermaßen，wenn auch mit anderen Schlüsselfiguren（z.B. Niklas Luhmann，Ludwig von Bertalanffy）.人类的生理地理学也是如此，人类的生理地理学也是如此，人类的生理地理学也是如此。但是，理论教育和教育并不是主要的经验主义兴趣所在，这种启发是相对孤立的。这是一种双重的现象，因为人们认为系统论也与地理学的中心范式相结合，并且提供了两种非常重要的概念，即萨克森理论的反射理论。这一地理学研究主要涉及国际关系、移民问题、风险问题或自然资源问题。Das wissenschaftliche Netzwerk will a einem breiteren und systematischen Ausbau systemtheoretischer Perspektivierungen speziell in der Humangeographie arbeiten und ihr damit sachlich und disziplinär erweiterte konzeptionelle Möglichkeiten eröffnen. Indem das Netzwerk Raum für intra- und interdisziplinäres Lernen schafft，sich der Entwicklung systemtheoretischer Forschungsdesigns widmet sowie einen produktiven Theorievergleich anstrebt，soll dieses Ziel erreicht und der wissenschaftliche Nachwuchs gefördert韦尔登.

Das Wissenschaftsprogramm Systemtheorie hat außerordentlich innovative, anspruchsvolle und erkenntnisreiche Arbeiten hervorgebracht. Dies gilt für Sozial- und Naturwissenschaften gleichermaßen, wenn auch mit anderen Schlüsselfiguren (z.B. Niklas Luhmann, Ludwig von Bertalanffy). Folgerichtig haben sich sowohl die Human- wie auch die Physiogeographie von diesem produktiven Programm inspirieren lassen. Weil aber Theoriearbeit und -bildung nicht zu den Hauptinteressen der primär empirisch interessierten Disziplin zählen, sind diese Inspirationen relativ insular geblieben. Das ist doppelt bedauerlich, denn erstens hat sich die Systemtheorie auch mit zentralen Paradigmen der Geographie beschäftigt und zweitens offeriert sie sehr leistungsfähige Begriffe, die das Reflexionsniveau von Sachtheorien mittlerer Reichweite steigern können. Das jedenfalls zeigen entsprechende (geographische) Studien etwa aus der internationalen Relations-, der Migrations-, der Risiko- oder der Nachhaltigkeitsforschung. Das wissenschaftliche Netzwerk will an einem breiteren und systematischen Ausbau systemtheoretischer Perspektivierungen speziell in der Humangeographie arbeiten und ihr damit sachlich und disziplinär erweiterte konzeptionelle Möglichkeiten eröffnen. Indem das Netzwerk Raum für intra- und interdisziplinäres Lernen schafft, sich der Entwicklung systemtheoretischer Forschungsdesigns widmet sowie einen produktiven Theorievergleich anstrebt, soll dieses Ziel erreicht und der wissenschaftliche Nachwuchs gefördert werden.