Interethnische Freundschaften und familiale Individuationsprozesse bei türkischen Jugendlichen

土耳其青少年的种族间友谊和家庭个性化过程

• 批准号: 19001413
• 负责人: Professor Dr. Heinz Reinders
• 金额: --
• 依托单位: Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2004-12-31 至 2008-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/19001413?language=en
• 关键词: Interethnische; Freundschaften; und; familiale; Individuationsprozesse

Das geplante Projekt knüpft an die Vorgänger-Studie zur Entstehung, Gestalt und Auswirkungen interethnischer Freundschaften an (»Die Genese interethnischer Freundschaften in der Adoleszenz und ihre Zusammenhänge zur sozialen Identität bei deutschen und türkischen Jugendlichen «; Az. Re1569/3-1). In diesem Projekt konnten Zusammenhänge zwischen der ethnischen Komposition der Freundschaft und Variablen der sozialen Identität nur für Jugendliche deutscher Herkunft nachgewiesen werden. Für Jugendliche nicht-deutscher Herkunft konnten keine systematischen Befunde ermittelt werden. Der Grund hierfür ist, dass interethnische Freundschaften von Minoritätsjugendlichen nicht im Kontext des Akkulturationsprozesses der Herkunftsfamilie betrachtet wurden. Im Vordergrund steht deshalb im beantragten Projekt die Frage, wie sich interethnische im Vergleich zu intraethnischen Freundschaften bei Jugendlichen nicht-deutscher Herkunft auf die Aushandlung von Autonomie und Kontrolle in der Herkunftsfamilie auswirken. Auf der Basis der Individuationstheorie (Youniss, 1980) wird postuliert, dass Familien am Übergang von der Kindheit zur Jugend vor die Aufgabe gestellt sind, das Verhältnis von Autonomie des Jugendlichen und elterlicher Kontrolle neu auszutarieren, um das innerfamiliale Beziehungsgefüge aufrecht erhalten zu können. Da die Individuationstheorie Erfahrungen Jugendlicher mit Gleichaltrigen als Anlass für die Neuverhandlung von Autonomie und Kontrolle in der Familie konzipiert, wird untersucht, ob inter- im Vergleich zu intraethnischen Freundschaften in unterschiedlicher Weise auf diesen Aushandlungsprozess Einfluss nehmen. Für das geplante Projekt wird die Individuationstheorie an die besonderen Bedingungen von Familien mit Migrationshintergrund angepasst. Erhalten bleibt die Kernthese, dass Peer- Erfahrungen (unabhängige Variable) den Familienzusammenhalt (abhängige Variable) beeinflussen. Konflikte, die aus dem Aufeinandertreffen von jugendlichem Autonomiestreben und elterlicher Kontrolle resultieren, moderieren diesen Prozess. Die Individuationstheorie wird im Wesentlichen bei den beiden Moderatorvariablen Autonomie und Kontrolle angepasst. Autonomie und Kontrolle werden in Anlehnung an Befunde der kulturvergleichenden Forschung jeweils nach psychologisch-emotionaler und ökonomisch-utilitaristischer Autonomie bzw. Kontrolle differenziert (Nauck, 2000). Auf diese Weise kann der Individuationsprozess in Migrantenfamilien unter Beachtung von deren kulturspezifischen Wertekonfigurationen analysiert werden. Aus der modifizierten Individuationstheorie wird die Kernthese abgeleitet, dass interethnische Freundschaften ¿ unter angebbaren Bedingungen ¿ den Konflikt zwischen jugendlichem Autonomiestreben und elterlicher Kontrolle verstärken werden und auf diese Weise den Familienzusammenhalt beeinträchtigen. Zur Überprüfung der Theorie wird eine längsschnittlich angelegte Fragebogenstudie durchgeführt. Sie ist auf drei Messzeitpunkte mit halbjährlichem Befragungsabstand angelegt und umfasst in einem Kohorten-Sequenz-Design die 7. bis 9. Jahrgangsstufe. Als Zielgruppe werden Jugendliche türkischer Herkunft untersucht. Als Vergleichsgruppen werden Jugendliche italienischer Herkunft sowie Jugendliche deutscher Herkunft in das Design einbezogen. Es werden die zentralen Konstrukte der Theorie erfasst, deren Veränderungen über die Zeit gemessen und die Annahmen der Theorie geprüft. Auf diese Weise sollen Erkenntnisse über den Einfluss interethnischer Freundschaften auf den Individuationsprozess in türkischen Familien gewonnen werden, die über die bisherige Befundlage hinausgehen.

Das geplante Projekt knüpft an die Vorgänger-Studie zur Entstehung, Gestalt und Auswirkungen interethnischer Freundschaften an (»Die Genese interethnischer Freundschaften in der Adoleszenz und ihre Zusammenhänge zur sozialen Identität bei deutschen und türkischen Jugendlichen «;阿兹。 Re1569/3-1）。在这个项目中，民族关系的民族组合和社会身份的变量是关于德国青年人的身份的。 Für Jugendliche nicht-deutscher Herkunft konnten keine systematischen Befunde ermittelt werden。 Der Grund hierfür ist, dass interethnische Freundschaften von Minoritätsjugendlichen nicht im Kontext des Akkulturationsprozesses der Herkunftsfamilie betrachtet wurden.我的项目是在项目中进行设计的，在德国家庭中的自治和控制中，德国青年人的民族间的友谊是在民族间进行的。 Auf der Basis der Individuationstheorie（尤尼斯，1980）内部家庭 Beziehungsgefüge aufrecht erhalten zu können。青年个性化理论和集体主义在家庭控制中的自治和控制方面的分析，在未来的发展过程中，在民族内部的社会关系中起到了临时性的作用 Einfluss nehmen。 Für das geplante Projekt wird die 个性化理论 and die besonderen Bedingungen von Familien mit Migrationshintergrund angepasst. Erhalten bleibt die Kernthese，dass Peer-Erfahrungen（unabhängige Variable）den Familienzusammenhalt（abhängige Variable）beeinflussen。 Konflikte，die aus dem Aufeinandertreffen von jugendlichem Autonomiestreben 和 elterlicher Kontrolle resultieren，modieren diesen Prozess。个性化理论是由调节器变量、自治和控制控制所决定的。自治和控制在 Anlehnung 和 Befunde der kulturvergleichenden Forschung Jewels nach 心理情感和 konomisch-utilitaristischer 自治 bzw。控制差异（Nauck，2000）。我们可以在海滩上的移民家庭中进行个性化的文化分析。 Aus der modifizierten Individuationstheorie wird die Kernthese Abgeleitet, dass interethnische Freundschaften ¿ unter angebbaren Bedingungen ¿ den Konflikt zwischen jugendlichem Autonomiestreben and elterlicher Kontrolle verstärken und auf diese Weise den Familienzusammenhalt beeinträchtigen。我们对 Fragebogenstudie durchgeführt 理论进行了详细的阐述。 Sie ist auf drei Messzeitpunkte mit halbjährlichem Befragungsabstandangelegt und umfasst in einem Kohorten-Sequenz-Design die 7. bis 9. Jahrgangsstufe。 Als Zielgruppe werden Jugendliche türkischer Herkunft untersucht。 Als Vergleichsgruppen werden Jugendliche italienischer Herkunft sowie Jugendliche deutscher Herkunft in das Design einbezogen。这是理论快速构建的核心，是时代发展和理论发展的关键。在突厥家庭中的个性化进程，以及在家庭中的个性化进程，是我们所面临的问题。