How to Develop a Rural Civilisation: Agricultural Education in Twentieth Century South Africa
How to Develop a Rural Civilisation: Agricultural Education in Twentieth Century South Africa
批准号:
218078529
负责人:
Professorin Dr. Julia Tischler
金额:
$0.0万
依托单位:
依托单位国家:
德国
项目类别:
Research Units
财政年份:
2012
资助国家:
德国
项目状态:
已结题
起止时间:
2011-12-31 至 2012-12-31
中文摘要
20.农业科学与农业建设研究:“农业革命”与“农业革命”与“农业革命”与“农业革命”与“农业革命”。Jahrhunderts。德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国Damit lässt das forschungsvohaben neue Erkenntnisse fr die wissengeschichte erwarten and ergänzt die safrikanische Agrargeschichtsschreibung和einen bislang vernachlässigten schl<s:1> sselprozess。Der gewahlte——再见,陶冶lasst das Zusammenspiel冯Wissensverbreitung和Sozialtechnik deutlich了和有Aufschluss超级死tatsachliche Bedeutung诺伊尔Forschungsergebnisse Der landwirtschaftlichen实践。【译文】在德国,<s:1>农业科学与发展研究协会(dafrikanischen)将会帮助人们更好地了解<s:1>农业科学与发展协会(dafrikanischen)。as Projekt ist eingebunden in die Forschergruppe Resilience, Collapse and Reorganisation in Köln/Bonn, deren laufende Forschung zu mensch - umweltsystemes historch verankert。
英文摘要
Die Studie untersucht die Rolle von Agrarwissen und Agrarbildung vor dem Hintergrund der „landwirtschaftlichen Revolution“ und der Rassentrennung im Südafrika des 20. Jahrhunderts. Geleitet von der Annahme, dass sich agrarisches Wissen sowohl in der „weißen“ als auch in der „schwarzen“ Landwirtschaft zu einer zentralen Ressource entwickelte, wird hier ein besonders komplexer Fall einer nach „Rassen“ getrennten, jedoch wohl auch im wechselseitigen Austausch stattfindenden Verwissenschaftlichung untersucht. Damit lässt das Forschungsvorhaben neue Erkenntnisse für die Wissensgeschichte erwarten und ergänzt die südafrikanische Agrargeschichtsschreibung um einen bislang vernachlässigten Schlüsselprozess. Der gewählte Fokus auf Bildung lässt das Zusammenspiel von Wissensverbreitung und Sozialtechnik deutlich werden und gibt Aufschluss über die tatsächliche Bedeutung neuer Forschungsergebnisse in der landwirtschaftlichen Praxis. Aus dem südafrikanischen Fall sollen schließlich auch verallgemeinerbare Erkenntnisse über die Rolle von Agrarwissen im Siedlerkolonialismus abgeleitet werden. Das Projekt ist eingebunden in die Forschergruppe Resilience, Collapse and Reorganisation in Köln/Bonn, deren laufende Forschung zu Mensch-Umweltsystemen es historisch verankert.
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