Effects of stress management on depression reduction in high school students at high risk group

压力管理对高危高中生抑郁的缓解作用

基本信息

批准号：
21J14873
负责人：
杉山智風
金额：
$ 0.58万
依托单位：
J. F. Oberlin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-28 至 2023-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21J14873/
关键词：
高校生抑うつストレスマネジメント認知行動療法

项目摘要

本申請課題では、介入によって操作可能であり、高校生の抑うつのメカニズムにおいて重要な要因として「脅威性の認知」および「回避行動」に着目し、抑うつ予防に有効なプログラムの開発を行った。２年間の採用期間で取り組んだ研究から得られた成果を博士論文にまとめて桜美林大学大学院国際学研究科に提出し、博士（学術）を取得した。＜１．脅威性の認知と回避行動の関連の検討＞脅威性の認知と回避行動を測定する質問紙を用いて、高校生200名を対象に調査を実施した。抑うつ状態を４時点で測定し、その抑うつの経時的変化に対して、脅威性の認知と回避行動が及ぼす影響性を明らかにするために潜在曲線モデルを用いて、切片と傾きに対する推定値を算出した。その結果、脅威性の認知が抑うつ状態を予測することが示唆された。したがって、高校生の抑うつ低減には、脅威性の認知の改善が有効である可能性が考えられた。その成果の一部は、ストレスマネジメント研究および桜美林大学紀要に採択された。＜２．介入プログラムの試行と回避行動および抑うつに対する有効性の検討＞脅威性の認知および回避行動に焦点を当てたストレスマネジメントプログラムを、高校生200名程度に実施した。その結果、同一の学級内にも抑うつおよび回避行動に対する介入の効果が認められた。このことから、回避行動の変容が抑うつ低減をもたらす可能性を実証的に明らかにした。この成果は、認知行動療法研究に採択された。＜３．本研究で開発した介入プログラムの臨床的応用性の検討＞さらに、本申請課題で開発した、脅威性の認知に焦点を当てた介入プログラムの応用可能性を検討するために、中学生を対象に介入を実施し、有効性について検討を行った。この成果は国際誌のJournal of Evidence-Based Psychotherapiesに採択された。

在此应用中，我们专注于“威胁识别”和“避免行为”，这是高中生抑郁机制的重要因素，并制定了一个有效预防抑郁症的计划。从他在为期两年的招聘期内进行的研究获得的结果被汇编成博士学位论文，并提交给奥伯林大学国际研究研究生院，在那里他获得了博士学位博士学位（学术）。 <1。考虑到威胁感知和回避行为之间的关系>对200名高中生进行了调查，该调查使用了一份调查表，以衡量威胁感知和回避行为。在四个时间点测量抑郁症，并使用潜在曲线模型计算截距和斜率的估计，以阐明威胁感知和回避行为对抑郁症的变化的影响。结果表明，威胁的感知预测了抑郁症。因此，人们认为，提高对威胁的看法可能有效减少高中生的抑郁症。一些结果是在压力管理研究和奥伯林大学公告中选择的。 <2。干预计划的试验和对回避行为和抑郁症的疗效的检查>大约200名高中学生进行了压力管理计划，重点是感知的威胁和回避行为。结果，在同一类中观察到干预措施对抑郁和回避行为的影响。从经验上讲，这可能会导致抑郁症的改变可能导致抑郁症的改变。选择了该结果进行认知行为疗法研究。 <3。研究本研究中开发的干预计划的临床适用性的研究，以研究本应用任务中开发的干预计划的应用潜力，该计划的重点是对威胁的感知，我们对初中学生实施了干预措施并检查了其有效性。这项成就是由《国际循证心理治疗杂志》所采用的。

项目成果

期刊论文数量（48）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

児童の不安に対する認知行動療法を用いた介入の展望

认知行为疗法干预儿童焦虑的前景

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
伊奈優花;杉山智風;岸野莉奈;松崎文香;小関俊祐
通讯作者：
小関俊祐

高等学校における集団の特徴を考慮したストレスマネジメントの実践

考虑群体特征的高中压力管理实践

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
杉山智風;小関俊祐;石川利江;杉山智風
通讯作者：
杉山智風

援助要請に関する心理教育およびマインドフルネスヨーガ瞑想法が高校生の援助要請行動と抑うつに及ぼす効果‐「SOSの出し方に関する教育」の取り組みの一環として‐

心理教育对寻求帮助和正念瑜伽冥想对高中生寻求帮助行为和抑郁的影响 - 作为“如何发送 SOS 教育”计划的一部分 -

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
ストレスマネジメント研究
影响因子：
0
作者：
Harada Shonosuke;Kashima Hisashi;杉山智風・藤野佳奈・土屋さとみ・髙田久美子・小関俊祐
通讯作者：
杉山智風・藤野佳奈・土屋さとみ・髙田久美子・小関俊祐

保幼小連携のための遠隔型ソーシャルスキルトレーニングの効果の検討

检验托儿所与小学合作的远程社交技能培训的有效性

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
桜美林大学研究紀要総合人間科学研究
影响因子：
0
作者：
Shonosuke Harada;Hisashi Kashima;杉山智風・岸野莉奈・石川利江・小関俊祐;原田将之介;岸野莉奈・杉山智風・坂部和宣・高橋めぐみ・守屋久・小関俊祐;小関俊祐・杉山智風・岸野莉奈・池田美樹・久保義郎
通讯作者：
小関俊祐・杉山智風・岸野莉奈・池田美樹・久保義郎

保護者支援における随伴性認知を高める手続きの検討－PRISMAに基づくレビューー

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