日本社会における非母語話者日本語教師のキャリア支援と定着に関する調査研究

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本研究は、日本国内で日本語教師としての就業を目指す非母語話者及び国内の教育機関で就業している非母語話者教師を対象として、彼らのキャリア形成過程を明らかにするものである。本研究の目的は、以下の三点である。1)国内の教育機関で就業している非母語話者教師がどのようにしてキャリアを形成しているのかについて、その実態を明らかにする。2)養成段階の非母語話者がどのようなキャリアを望んでいるのかを明らかにする。 3)1)2)を踏まえ、養成段階の非母語話者に対するキャリア支援を行ううえでの課題や支援の在り方について検討し、提言する。2022年度は、目的3）養成段階の非母語話者に対するキャリア支援を行ううえでの課題を明らかにするため、２つの調査を行った。調査①は日本語教師求人サイトに掲載された求人票調査である。掲載数の最も多かった2019年の応募資格欄の記述をデータとし、内容分析を行った。その結果、採用側が日本語教師に求める資質・能力及び課題が明らかになった。課題の例としては、日本語教師に求められる日本語能力の基準がなく、属性に頼っている可能性があるという点が挙げられる。調査①で示された求人票の応募欄への記載に至った経緯や理由を明らかにするため、調査②として日本語学校採用担当者に対するインタビュー調査も行った。現在は調査②の結果の分析を行っている。以上の本調査から、養成段階の非母語話者が日本での就業を目指す際に直面する問題を把握するための重要なデータを得ることができた。