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国際共修授業における社会情動的スキルに資する学習プログラムの開発

制定有助于国际男女同校班级社交和情感技能的学习计划

基本信息

批准号：
21K00641
负责人：
横田和子
金额：
$ 1.91万
依托单位：
Hiroshima Shudo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

前年度に引き続きユネスコ、OECD、EmoryUniversity等の文献整理を進めつつ、メンバーがそれぞれ個別に対面、非対面で打ち合わせを行い研究を進めた。特に入国停止が終わり、代表者の担当する国際共修授業に留学生が教室に参加する形になったことから、共修授業の参加者に対して感性や情動にアプローチする技法について検討を進めた。前期では多文化理解をテーマとし、「笑い」をキーワードに差別やいじめの問題を考え、プロの漫才師を講師とした留学生と日本人の即興漫才作りを行うなどした。笑った経験、笑われた経験などを中心に対話を進め、多文化理解への社会情動的なアプローチを検討した。後期はウクライナーロシアの戦争が継続する中で、「平和」をテーマに、広島という地域に根ざしつつ、当事者性、世代、歴史教育などの視点から社会情動的な学習へのアプローチを検討した。重いテーマであるが故に、言語能力の多寡に関わらない協働を成立させるべく、絵本や非言語表現の活用を模索した。それぞれの国家の立場を超えて形だけではない「共修」を実現すること、モチベーションも多様な参加者が安心して学べる環境に配慮をすること、内容的な深さを求めること、これらを両立させることを目指し実践を重ねた。学生の成果物やリアクションペーパー、事後のインタビューからは、非日本語話者からは、日本の歴史教科書に触れた経験でそれまでのイメージが崩れたことや、母語話者からは、平和教育を内側から変化させたいと願う声を見出すことができ、共修授業の独自の意義を見出すことができた。一部成果は、3月のTAEシンポジウムで代表者が発表した。また、代表者、分担者らはそれぞれの研究成果を日本国際理解教育学会研究実践委員会の社会変容と身体性プロジェクトにおける報告書「社会変容と身体性　個から普遍へ、普遍から個へ」で公開した。

In the past year, the documents of the Organization for Economic Cooperation and Development, OECD and Emory University have been collated and studied. Special attention to the end of the country, the role of the representative, the international group teaching, the participation of international students in the classroom, the participation of participants in the group teaching, the emotional and emotional aspects of the discussion In the early stage, the multi-cultural understanding and the "laughter" were discussed. The theme of the theme is "Social Development, Social Development and Cultural Diversity." In the later period, the dispute between the two sides was discussed in the middle, the peace, the island and the region, the relationship between the parties, the generation, the history, the education, the point of view, the social situation, the learning and the loss. The importance of language skills is important to the development of non-verbal communication. The position of the State is to establish a "joint training" system, and to ensure that the participants are at ease with the environment. The students 'achievements include the following aspects: 1. The students' achievements include the following aspects: 1. The students 'achievements include the students' achievements; 2. The students 'achievements include the students' achievements; 3. A number of achievements were made in March, and the representatives of TAE were presented. The results of the research are published in the report "Social and Physical Aspects of the Society" of the Research and Practice Committee of the Japanese Society for International Understanding Education.