中国語教育文法に基づくタスク中心型言語学習ゲームを取り入れた初級教材の開発と効果

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本研究は、中国語教育文法項目の理解、定着、運用から、総合的な言語能力の向上を図るために、文法項目横断的なゲーム型アクティビティを取り入れたコミュニケーション活動をデザインし、その教育効果を検証したうえで、遠隔授業にもある程度対応できるゲーム型の初級学習教材を開発する試みである。具体的な研究活動は、①現在日本の大学で使用されているテキストを調査・分析し、現段階での入門・初級レベルの教育現場におけるコミュニケーション活動の現状を明らかにする。②英語教育・日本語教育における最新の研究成果を参考とし、中国語教育文法に基づくコミュニケーション能力養成のための長期的な教室活動のあり方を考察する。③入門・初級レベルの中国語文法項目の言語構造形式や意味理解に焦点をあて、文法項目横断的なタスク中心型言語学習ゲームを教室活動へ導入したうえで、その教育効果を検証し、オンライン授業にもある程度対応できる「タスク中心型言語学習ゲーム」初級教材の考案・開発を目指すものである。研究２年目は、初年度の教科書調査・分析の成果を踏まえ、文法項目別練習問題の現状および教室活動の現状をある程度明らかにした。加えて、文法項目の横断的な練習問題のデザインや教室活動のあり方について考察し、今まで開発、実践してきたゲーム型教材、学習指導案をさらに文法項目別に系統的に整理しながら、それを反映する教材の作成に着手した。得られた結果の一部は、国際学会で口頭発表の形にまとめ、発表を行った。