ピッチ変動を表すジェスチャーを活用した英語イントネーション指導法

利用代表音高波动的手势的英语语调教学方法

基本信息

  • 批准号:
    21K00741
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.66万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2021
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2021-04-01 至 2025-03-31
  • 项目状态:
    未结题

项目摘要

本研究は「ジェスチャーが言語理解に加えて第二言語(L2)習得を促進する」という先行研究に基づき、(1)ジェスチャーが日本語話者の英語イントネーション習得に与える効果と、(2)その効果を高める条件を明らかにし、効果的なイントネーション指導法開発の基盤づくりを目指している。これまでの実験で、ピッチ変動と一致するジェスチャーを音声と同時に提示することは、日本語話者の英語イントネーション知覚の精度を高め、一致しないジェスチャーは知覚を阻害する効果があることが分かった。また、英語イントネーション音声のみの知覚実験(Akatsuka et al, 2018; Hori et al., 2021)結果と同様、知覚の正答率は下降調がもっとも高く、上昇調、下降上昇調となり、イントネーションパターンによる違いがあり、上昇調の知覚が困難であることを確認した。しかし、ジェスチャー提示で、日本人英語学習者が苦手とする上昇調でも、正答率が有意に向上することが分かった。2022年度はアメリカ応用言語学会で、ジェスチャーが日本語話者の英語イントネーションの知覚に与える影響を報告し、他の研究者からフィードバックやコメント、今後の研究に向けた助言を多数得た。そのコメントや質問を精査する中で、「日本語話者は上昇調の知覚を苦手」とする実験結果は、上昇調、下降調、下降上昇調の3パターンを刺激に用いる事に起因するだけではないかという疑問の検証が必要と判断し、追加の知覚実験を行った。実験では、上昇調と下降調の英語音声刺激(ジェスチャー無)を用意し、イントネーションパターンの判定を求めた。その結果、上昇調が下降調より有意に正答率が低いことが確認された。このことにより、日本語話者は下降調より上昇調の知覚を苦手とするが、ジェスチャーの提示で知覚向上が期待できることが示唆された。
This study は "ジ ェ ス チ ャ ー が speech understanding に plus え て second language (L2) acquisition を promote す る" と い う に leading research base づ き, (1) ジ ェ ス チ ャ ー YuHua が Japan の English イ ン ト ネ ー シ ョ に ン acquisition and え る unseen fruit と, (2) そ の unseen high を め る conditions を Ming ら か に し, unseen fruit な イ ン ト ネ ー シ ョ ン guidance method The release disk づく づく を points to the て る る. こ れ ま で の be 験 で, ピ ッ チ - move consistent と す る ジ ェ ス チ ャ ー を sounds と に hints at the same time す る こ と は, Japan YuHua の English イ ン ト ネ ー シ ョ ン know 覚 の を め high accuracy, consistent し な い ジ ェ ス チ ャ ー は know 覚 を resistance against す る unseen fruit が あ る こ と が points か っ た. Youdaoplaceholder0, English また トネ ショ ショ ショ ショ sound み み knowledge 覚 experiment (Akatsuka et al, 2018; Hori et al., 2021), the results with others, know 覚 と の is a rate は cadency が も っ と も high く, ShangShengDiao, falling ShangShengDiao と な り, イ ン ト ネ ー シ ョ ン パ タ ー ン に よ る) い が あ り, ShangShengDiao の know 覚 が difficult で あ る こ と を confirm し た. し か し, ジ ェ ス チ ャ ー prompt で, Japanese learners of English が bitter hand と す る ShangShengDiao で も, is a rate が intentionally に upward す る こ と が points か っ た. 2022 annual は ア メ リ カ 応 learn で in words, ジ ェ ス チ ャ ー YuHua が Japan の English イ ン ト ネ ー シ ョ ン の know 覚 に and え る influence researchers report し, he の を か ら フ ィ ー ド バ ッ ク や コ メ ン ト, future study に の け た た を most help words. そ の コ メ ン ト や questioned を fine check す る で, "Japan YuHua は ShangShengDiao の know 覚 bitter hand" を と す る be 験 results は, ShangShengDiao, cadency, falling ShangShengDiao の 3 パ タ ー ン を stimulus に with い に る things cause す る だ け で は な い か と い う doubt の 検 が と judgment し necessary, additional の know 覚 be 験 を line っ た. Be 験 で は, ShangShengDiao と cadency の English sounds stimulation (ジ ェ ス チ ャ ー not) を intention し, イ ン ト ネ ー シ ョ ン パ タ ー ン の determine を o め た. Youdaoplaceholder0 そ result, rising key が falling key よ よ intentional に positive answer rate が low された とが とが confirmation された. こ の こ と に よ り, Japan YuHua は cadency よ り ShangShengDiao の know 覚 を bitter hand と す る が, ジ ェ ス チ ャ ー の prompt で know 覚 upward が expect で き る こ と が in stopping さ れ た.

项目成果

期刊论文数量(2)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Perception of English Intonation Patterns by Japanese Learners of English
日本英语学习者对英语语调模式的感知
  • DOI:
    10.24539/let.58.0_1
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tomoko HORI;Michiko TOYAMA;Mari AKATSUKA
  • 通讯作者:
    Mari AKATSUKA
Effects of observing pitch gestures on perception of English intonation by Japanese learners of English
观察音调手势对日本英语学习者英语语调感知的影响
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Hori;T.;Akatsuka;M.;Toyama;M.;& Sugiura;K.
  • 通讯作者:
    K.
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

堀 智子其他文献

環境浄化光触媒としてのグラファイト状窒化炭素
石墨氮化碳作为环境净化光催化剂
Relation between nonthermal plasma and photocatalyst
低温等离子体与光触媒的关系
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    佐野 泰三;寺本 慶之;金 賢夏;堀 智子;尾形 敦
  • 通讯作者:
    尾形 敦

堀 智子的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

相似海外基金

Investigating how expatriate English language teachers can overcome the obstacle of student silence in Japanese university classrooms
调查外籍英语教师如何克服日本大学课堂上学生沉默的障碍
  • 批准号:
    24K04097
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Pre-Service English Language Teachers' Grit
职前英语教师的毅力
  • 批准号:
    22KJ3049
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
Generations of London English: Language and Social Change in Real Time
几代伦敦英语:实时语言和社会变化
  • 批准号:
    ES/W013118/1
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Research Grant
The process of self-regulated learning in English language learning from the complex dynamic systems approach
从复杂动态系统方法看英语学习中的自我调节学习过程
  • 批准号:
    23K12243
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Developing Pedagogical Approaches for Fostering Intercultural Competence in English Language Education in the Digital Age
制定数字时代英语语言教育中培养跨文化能力的教学方法
  • 批准号:
    23K00729
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Joint development of COIL, an output-specific medical English language learning model in a cross-reality space
联合开发跨现实空间中特定输出的医学英语学习模型 COIL
  • 批准号:
    23H00645
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Designing Programs for Developing In-Service English Language Teachers
设计在职英语教师培养计划
  • 批准号:
    23K00777
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Investigating the Potential Benefits of Virtual Exchange as a Means of Developing Interculturality, Digital Literacy and English Language Acquisition
研究虚拟交换作为发展跨文化、数字素养和英语语言习得的一种手段的潜在好处
  • 批准号:
    23K00734
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
English language instruction with extensive viewing materials and its effectiveness
大量观看材料的英语教学及其有效性
  • 批准号:
    23K00764
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and validation of data-driven learning materials for English language teaching
用于英语教学的数据驱动学习材料的开发和验证
  • 批准号:
    23K00530
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了