权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

新時代に対応するリスニング語彙指導法の開発

适应新时代的听力词汇教学方法的开发

基本信息

批准号：
21K00754
负责人：
濱田陽
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Akita University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本年度は、昨年度の研究であるaural vocabulary, orthographic vocabulary, listening comprehension skillsの関係の詳細分析を行い、国際誌に掲載した。本研究では、155名の実験協力者である大学生のデータを分析した。LVLT（リスニング語彙）, NVLT（語彙）, TOEIC Part I&II形式（リスニング）の問題を解き、それぞれの関係を、相関分析・重回帰分析にて分析した。その結果、LVLTとNVLTにはスピアマン相関係数.70が確認された。LVLTとリスニングには.34, NVLTとリスニングには.47と、筆記語彙であるNVLTとリスニングの相関の方が高かった。また、NVLTのAcademic Word List, 4000語レベル、2000語レベルの語彙は、リスニングの27%の説明率、LVLTにおいては、Academic Word Listの語彙で8%の説明率となった。他の先行研究をもとに、当初、リスニング語彙であるLVLTの方がリスニングテストとの相関、説明率ともに高いと予想したが、本研究では、筆記語彙であるNVLTの方が高かった。そのため、今後、この結果がこの実験のみに当てはまるのか、それとも他の学習者にも当てはまるかのつい調査を行うかを検討中である。その一方で、Selective attentionを利用したリスニング語彙習得法として、Selective-shadowingの応用を開発中である。具体的には、2000語レベルのリスニング語彙について、どの程度aural vocabularyが習得できているかを、初めに調査した。その後、Selective-shadowingを練習法として使い、リスニング語彙力が向上するかを検証した。結果については、次年度以降に論文出版を目指す。

This year た and last year <s:1> research であるaural vocabulary, orthographic vocabulary, listening comprehension skills <s:1> related <s:1> detailed analysis を line を, international journal に published <s:1> た. In this study, で and 155 <s:1> experimental collaborators, である college students, <s:1> デ and タを analyzed <s:1> た. LVLT (リスニング vocabulary), NVLT (vocabulary), TOEIC Part I &ii form (リスニング) のきを solutions, それぞれの masato masato を, phase analysis, to return to 帰にて analysis した. Youdaoplaceholder0 そ result, LVLTとNVLTににスピアスピアされたに correlation coefficient.70が confirm された. LVLT とリスニングには. 34, NVLT とリスニングには. 47 と, notes vocabulary である NVLT とリスニングの phase masato の party が high かった. また, NVLT の Academic Word List, 4000 language レベル, 2000 レベルの vocabulary は, リスニングのの rate, 27% LVLT においては, the Academic Word List の vocabulary で rate of 8% のとなった. He の leading research をもとに, original, リスニング vocabulary である LVLT の party がリスニングテストとの masato, suggest the rate ともに high いと to think したが, this study では, notes vocabulary である NVLT の party が high かった. そのため, in the future, この results がこの be 験のみに when てはまるのか, それとも he の learners にも when てはまるかのつい survey line をうかを検 beg in である. そので, Selective attention を using したリスニング vocabulary acquisition methodology として, Selective - shadowing の応 used を open 発である. Specific には, 2000 レベルのリスニング vocabulary について, どの degree aural vocabulary acquisition ができているかを, early めに survey した. その, Selective - after shadowing を practice method としてい, リスニング vocabulary upward force がするかを検 card した. The results are に, にて, て, て, and the publication of に papers from the following year onwards を. The target is す.