A Sociological Study of the Dominance of English and Its Function as the Medium of Globalization

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本研究の目的は、英語を近代世界システム及びそのイデオロギーとの関係で捉えるための理論構築を行い、ここで得られた観点から日本の英語教育をめぐる状況を捉え直すことである。理論面では、ウォーラースティーンが導入した「ヨーロッパ的普遍主義」の三類型、すなわち「野蛮に対する普遍的価値」「本質主義的個別主義」「科学的普遍主義」の区別に依拠することとし、日本の英語教育の分析にあたっては新聞データベース、政府文書、教科書等の文献の内容分析、および聞き取り調査を計画した。2021年度においては、文献の収集とその理論的、および資料的分析を行った。英語支配をめぐる議論、言語相対性論、メディア論の文献を収集し、基本的な枠組みを構成、「言語は交換可能か？」というテーマをたてて学会にて報告を行った。また、近現代における社会システムの構造変動と、その最新の段階としての新自由主義的な社会状況について、文献収集および理論的検討を行い、新自由主義を超えた「ネットワーク社会」の未来というテーマにて学会報告を行った。ただし、ここまでの抽象的な理論面での作業のみでは論文の執筆には至らなかった。2022年度においては、より具体的な英語教育史を研究対象とし、前半は教育政策や論争をたどるとともに、それらをより広く言語観の変遷や時代区分と関連させて分析した。この成果は9月の社会情報学会大会にて発表するとともに、論文として投稿し審査中である。後半は読売新聞・朝日新聞のデータベースに依拠し、前半の調査を補うマスメディアに現れた言説を追う作業を開始した。また調査対象を高等教育に拡大し、明治から近年の大学カリキュラム改革まで英語・第二外国語の位置づけの変遷を追った。これら2つの作業は2023年度も継続するとともに、学会での発表を準備している。