インクルーシブな社会を実現する「社会に開かれた教育課程」の編成原理に関する研究

实现包容性社会的“教育课程向社会开放”的组织原则研究

• 批准号: 21K02197
• 负责人: 福田 敦志
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02197/
• 关键词: インクルージョン; ドイツ・ブレーメン州; カリキュラム; 社会に開かれた教育課程; ICT; 学校と福祉; インクルーシブ

本研究は、インクルーシブな社会を実現する「社会に開かれた教育課程」の編成原理とその実践構想を明らかにすることを目的とするものである。とりわけ、①インクルーシブを鍵概念とした先駆的な実践を展開しているドイツ・ブレーメン州における学校改革と教育計画(Bildungsplan) の変遷の意味と意義、②ブレーメン州のインクルーシブ教育を理論的かつ実践的に主導している Roland zu Bremen Oberschule(以下、RzBOと略す)の教育課程の全体構造、③RzBO実践の中心をなす「『ともに生きる』ことを学ぶ」(Gemeinsam Leben Lernen)実践の内容と方法、を明らかにすることを主たる目的とする。2022年度においては、昨年度に明らかにした、ドイツ・ブレーメン州におけるZuPとReBUZと呼ばれるインクルーシブ教育を推進するための組織を中心とした支援システムの充実化の内実と、子どもの育ち及び子どもの権利行使への応答責任を軸とする多職種協働がICTをひとつの視点として制度的かつ実践的に保障されようとしていることに関わって、その独自性を明確にすべく、「令和の日本型学校教育」構想や「Society 5.0の実現に向けた教育・人材育成に関する政策パッケージ」の分析を中心に行った。このことを通して、ドイツ・ブレーメン州においては、市場化の方向とは異なる学校と福祉との関係の在り様を模索しようとしていることが明らかとなりつつある。

The purpose of this study is to understand that the purpose of this study is to understand the purpose of this study. In the first place, the concept of education has been developed. The education program (Bildungsplan) has the meaning of "School Reform" (Education Plan). The education process has been created by the leader of the education theory, which is called "Roland zu Bremen Oberschule" (following, education reform). The method of 3RzBO practice content learning (Gemeinsam Leben Lernen) is important to understand that the main purpose is to make sense. For the year 2022, last year

项目成果

「子どもと共に『わたし』を育て、『世界』を変える－中原武蔵実践を読みひらく」

《与孩子一起培育‘我’，改变‘世界’——解读并开启中原武藏的实践》

• 发表时间: 2022
• 期刊: 『生活指導』
• 作者: Yasmine Mostafa;Yuri Hayase;Mostafa Yasmine;ヤスミーン モスタファ;松浦善満;TANIA HOSSAIN;尾上雅信・小林万里子;北野秋男;湯峯 裕;福田敦志;高瀬淳;赤星まゆみ;山本一生;TANIA HOSSAIN;福田敦志
• 通讯作者: 福田敦志

Issues in Conceptualizing ICT Educational Practices for Inclusion －Focusing on the Challenge of Bremen, Germany－

ICT全纳教育实践的概念化问题－聚焦德国不莱梅的挑战－

• 发表时间: 2022
• 期刊: 大阪教育大学学校教育教員養成課程学校教育コース教育学分野編『教育 学研究論集』
• 作者: 小幡明子;石田修;新井英靖;湯浅恭正;湯浅恭正;Atsushi Fukuda
• 通讯作者: Atsushi Fukuda

「『子どもが育つ』『子どもが変わる』ことへの責任を引き受ける場としての学校を創りだ す論点」

“创建一所学校作为孩子们可以为自己的成长和改变负责的地方的问题。”

• 发表时间: 2022
• 作者: 赤星まゆみ; 小笠原文;杉浦健;北野秋男;福田敦志
• 通讯作者: 福田敦志

『教育方法50 パンデミック禍の学びと教育実践－学校の困難と変容を検討する』

《50种教育法：疫情期间的学习与教育实践——审视学校的困境与变化》

• 发表时间: 2021
• 作者: 梶田叡一;日本人間教育学会;藤田弘之;石黒万里子;北野秋男;T. Yuasa & H. Arai（ed.）;山本一生;園部ニコル;藤田弘之;山本一生;日本教育方法学会編
• 通讯作者: 日本教育方法学会編

Lesson Study - Based Teacher Education. - The Potential of the Japanese Approach in Global Settings.

课程研究——基于教师教育。

• 发表时间: 2021
• 作者: 吉利 宗久;是永 かな子;新井英靖・石川県立明和特別支援学校・石川県立いしかわ特別支援学校;新井英靖;新井英靖;Takamsa Yuasa・Hideyasu Arai・Atsushi Fukuda・Shigetaka Yoshida;湯浅恭正・福田敦志・新井英靖・吉田茂孝;Atsushi FUKUDA
• 通讯作者: Atsushi FUKUDA