道徳判断の様相に着目した道徳授業の分析手法の開発

开发关注道德判断方面的道德课程分析方法

• 批准号: 21K02228
• 负责人: 丹下 悠史
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Aichi Toho University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02228/
• 关键词: 道徳教育; 多面的・多角的思考; 間接経験資料

本研究の目的は、（1）子どもの道徳判断の潜在的な様相（価値観や思考過程、対象への自我関与）の把握を可能にする分析手法の開発および（2）小・中学校の道徳授業の分析による子どもの道徳判断の変容過程とその要因を記述した理論的モデルの構築である。2022年度は、（1）に関わって、分析手法の開発に向けた文献レビューおよび手法開発に着手した。倫理学の代表的な規範理論の諸特徴が、子どもの道徳判断の様相の記述に有用である見通しが得られた。授業内の発言が、資料中の人物や学習者自らの行為における、行為そのもの、行為の帰結、行為の動機の何に着目したものかを特徴化することで発言の背後にある思考や判断が顕在化される。今後は具体的な事例のデータを収集し、実態に即して分析モデルを精緻化することを目指したい。

The purposes of this study are: (1) to develop analytical techniques for understanding the potential components of moral judgment of children; and (2) to describe the components of moral judgment of children in elementary and middle schools. In 2022,(1) the development of analytical methods was started. The representative of ethics is the description of the characteristics of gauge field theory, the sub-theory and the moral judgment. Speech in lectures, characters in data, learner's behavior, motivation, motivation, characterization, thinking and judgment behind speech. In the future, specific examples will be collected, analyzed, and refined.