薬剤師教育の質保証と各大学のニーズに基づく教育を可能にするフレームワークの作成

创建一个框架，确保药剂师教育的质量以及根据每所大学的需求进行教育

• 批准号: 21K02221
• 负责人: 武田 香陽子
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Hokkaido University of Science
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02221/
• 关键词: 薬剤師教育; フレームワーク; 多職種; 質保証

2022年度は主にカリキュラムのフレームワークの枠組み作成をおこなった。特に2024年度に薬学部で施行される2022年度改訂薬学教育モデル・コア・カリキュラムが確定されたことで、薬学教育の各大学でのカリキュラム作成の検討が始まった。同時にNottingham大学で国際薬剤師連合の活動をされている荒川直子准教授に2022年度改訂薬学教育モデル・コア・カリキュラムを共有し、研究筆頭者が考える枠組みを共有し、アドバイスを受けながら、フレームワークの大枠を作成した。主なフレームワークの枠組みとしては、1.薬学部教員でDPの共通認識をするためのWSを開催し、DPを作成、その後、大学の卒業時点の学修成果の設定とその設定レベルをMiller'spiramidを用いて表記すること、2.その設定は各科目においてもなるべく設定し、授業の方略および評価はそのレベルに応じた構成とし、PDCAサイクルを回す仕組みとすること、3.DPの到達度をある年次に設定し、測ること（PEPA科目の設定）、このPEPA科目の設定については、既に、新潟大学歯学部で科目レベルではなく、プログラムレベルでの評価ができる科目設定を行い、評価する取り組みを行っており、それを取り入れたものである。4.プロフェッショナリズムに関しては0単位設定ではあるが、1年間に数回、担任との面談から自身のDPの到達度認識と、改善点、具体的目標達成のための自己改善方法について担任と共有する仕組みを作った。このフレームワークの作成と到達度設定などについては、現在、薬学教育学会誌に総説として提出できるよう執筆中である。

In 2022, the main にカリキュラムのフレームワークの枠组みをおこなった. Specially implemented in the 2024 school year, the school education department will be revised in 2022.ュラムがdeterminationされたことで,薬学educationのeachuniversityでのカリキュラム成の検问がstartまった. At the same time, Nottingham University's International Doctors and Teachers Association activities, Associate Professor Arakawa Naoko, will be revised for the 2022 academic year. Shared by ア・カリキュラムを, shared by the person who studied the writing, が卡える枠集团みを. Main なフレームワークの枠 group みとしては, 1. Common understanding of the DP of the faculty of the academic department をするためのWSを开户し、DPを综合、その后、University graduation time and academic achievement setting とそのレベルをMiller'spiramidを Use いて to record すること, 2.そのSET The setting of each subject, the setting of each subject, and the teaching strategy and evaluation Composition: とし, PDCA サイクルを回す士组みとすること, 3.DPのarrival degree をある年Time setting, test setting (PEPA subject setting), PEPA subject setting setting , Niigata University's Faculty of Scienceる Subject setting を row い, evaluation 価 す る take り group み を row っ て お り, そ れ を take り 入 れ た も の で あ る. 4. プロフェッショナリズムに关しては0単settingではあるが, several times in 1 year, responsible for とのinterviewからownのD PのAchievement awareness, improvement points, specific goal achievement, self-improvement methods, and shared responsibility are shared by the official team.このフレームワークの成とarrival degree setting などについては, now, the 薬学pedagogy association journal に総说として proposes できるよう中である.

项目成果

Nottingham University(英国)

诺丁汉大学（英国）