脳波測定を通じたシュタイナー教育の実践的有効性の検討

本研究ではシュタイナー教育の意義を脳波測定によって明らかにすべく、これまでにシュタイナー教育独自の実践であるフォルメン線描、ぬらし絵、オイリュトミー、手仕事、楽器演奏中にリアルタイムで脳波測定を行うことにより、実践者の状態（集中、安静、興奮、論理的思考）を分析する中で、シュタイナー教育の実践の分析を試みてきた。2022年度は、とりわけアントロポゾフィー音楽療法（Anthroposophical Music Therapy：以下AMTと略記）に携わる音楽療法士の脳波・呼吸・体温変化の分析を通じて、ATM療法楽器が演奏者に及ぼす作用の内実を明らかにした。A M Tは現在、世界各地のシュタイナー学校、アントロポゾフィー医療を実践する病院、芸術療法院、高齢者施設、治療教育施設、福祉施設などで実践されているが、ATMで用いられる独自の楽器が演奏者にもたらす作用については、療法士の経験則に基づいて把握されてきたものの、これまでに科学的アプローチに基づく分析は行われてこなかった。そこで、2022年度は、日本におけるAMTの第一人者であり、卓越した技能と知識を兼ね備えている療法士を被験者とし、ATM療法楽器が演奏者にいかに作用しているか分析を試みた。また、AMTで用いられる特徴的な金属製打楽器（タムタム、ゴング、シュテーベ）の演奏時における、聴き手（健常な成人）の脳波を測定することにより、AMT楽器が聴き手に及ぼす作用も分析した。さらに、一般的な心地よい音楽をスピーカーで聴いた際の脳波との比較をすることで、AMT楽器が聴き手に及ぼす作用の特徴を明らかにした。

本研究ではシュタイナー教育の意義を脳波測定によって明らかにすべく、これまでにシュタイナー教育独自の実践であるフォルメン線描、ぬらし絵、オイリュトミー、手仕事、楽器演奏中にリアルタイムで脳波測定を行うことにより、実践者の状態（集中、安静、興奮、論理的思考）を分析する中で、シュタイナー教育の実践の分析を試みてきた。2022年度は、とりわけアントロポゾフィー音楽療法（Anthroposophical Music Therapy：以下AMTと略記）に携わる音楽療法士の脳波・呼吸・体温変化の分析を通じて、ATM療法楽器が演奏者に及ぼす作用の内実を明らかにした。A M Tは現在、世界各地のシュタイナー学校、アントロポゾフィー医療を実践する病院、芸術療法院、高齢者施設、治療教育施設、福祉施設などで実践されているが、ATMで用いられる独自の楽器が演奏者にもたらす作用については、療法士の経験則に基づいて把握されてきたものの、これまでに科学的アプローチに基づく分析は行われてこなかった。そこで、2022年度は、日本におけるAMTの第一人者であり、卓越した技能と知識を兼ね備えている療法士を被験者とし、ATM療法楽器が演奏者にいかに作用しているか分析を試みた。また、AMTで用いられる特徴的な金属製打楽器（タムタム、ゴング、シュテーベ）の演奏時における、聴き手（健常な成人）の脳波を測定することにより、AMT楽器が聴き手に及ぼす作用も分析した。さらに、一般的な心地よい音楽をスピーカーで聴いた際の脳波との比較をすることで、AMT楽器が聴き手に及ぼす作用の特徴を明らかにした。