シュタイナー教育の教育思想史的研究-シラー美的教育論の視点から

华德福教育思想的历史考察——以席勒美育理论为视角

基本信息

  • 批准号:
    09J06833
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 0.9万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
  • 财政年份:
    2009
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2009 至 2010
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

シュタイナーの思想は、その教育実践が広く受容される一方で、依然アカデミズムにおいて敬遠され、現時点で理論研究の蓄積が乏しく、思想史的位置づけも不明瞭である。本研究はそうした現状に鑑み、シュタイナー思想をシラー美的教育論との関連において読み解き、シュタイナー思想の思想史的解明を試みるものである。本年度は、シラーとシュタイナーの思想的連関の解明を中心に据えつつも、これに加えてゲーテやニーチェとの関連をも視野に入れ、より広範に考察を試みた。その研究成果は、学術雑誌に投稿した4本の論文、4回の学会発表、及び博士論文のうちに結実した。そして、そうした研究活動を通じて、シュタイナー教育思想の思想的出自を探ることに成功した。シュタイナー思想は決して思想史上の突然変異などではなく、ゲーテ、シラー、ニーチェの思想に依拠しつつ、思想的に成熟していったということが本年度の研究活動により解明された。こうした読み解きを経ることで、シュタイナーの教育思想を思想史的観点から読み解くことができ、最終的にシュタイナー思想のうちにシラー美的教育論がいかに深く影響を及ぼしているかを論証することができた。学位論文では、「自由への教育」を標榜するシュタイナー教育について、その教育思想を支える人間形成論的構図を解明した。本研究の試みにより、シュタイナー教育をめぐる、実践の受容と思想の敬遠という「乖離状況」に架橋するための、一つの重要な成果を挙げることができたと考えている。
シ ュ タ イ ナ ー の は, そ の education be practice が hiroo く by let さ れ で る party, still ア カ デ ミ ズ ム に お い て respect far さ れ, present some で theory research の accumulation が spent し く, the position of the intellectual history, づ け も unknown で あ る. This study は そ う し た status quo に み, シ ュ タ イ ナ ー thought を シ ラ ー beauty so と の masato even に お い て 読 み き, シ ュ タ イ ナ ー thought の intellectual history interpret を try み る も の で あ る. This year は, シ ラ ー と シ ュ タ イ ナ ー の thought even masato の interpret に を center according to え つ つ も, こ れ に plus え て ゲ ー テ や ニ ー チ ェ と の masato even を も vision に into れ, よ り hiroo van に investigation を try み た. Youdaoplaceholder0 research achievements of そ, academic 雑 journal に, submission of <s:1> た4 papers, 4 reports of the び society, and the conclusion of び doctoral dissertation うちに うちに, た. そ し て, そ う し た research activities を tong じ て, シ ュ タ イ ナ ー の thought from the education thought を agent る こ と に successful し た. シ ュ タ イ ナ ー thought は definitely し て history の suddenly - different な ど で は な く, ゲ ー テ, シ ラ ー, ニ ー チ ェ に の thought in 拠 し つ つ, mature thought に し て い っ た と い う こ と が の research activities this year に よ り interpret さ れ た. こ う し た 読 み solution き を 経 る こ と で, シ ュ タ イ ナ ー の を ideology education thought 観 point か ら 読 み solution く こ と が で き, eventually に シ ュ タ イ ナ ー thought の う ち に シ ラ ー beauty so が い か に deep く influence を and ぼ し て い る か を argument す る こ と が で き た. Dissertation で は, "free へ の education" を flaunt す る シ ュ タ イ ナ ー education に つ い て, そ の education thought with を え る human form the theory of constitutive 図 を interpret し た. Try this study の み に よ り, シ ュ タ イ ナ ー education を め ぐ る, be jian の thought of let と の respect far と い う す "goal status" に bridging る た め の, a つ の important な results を 挙 げ る こ と が で き た と exam え て い る.

项目成果

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专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
芸術教科と芸術体験のはざま
在艺术科目与艺术体验之间
  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小松佳代子;西島央;山原麻紀子;渡邉美香;河野路;石井ゆきこ;高野敏;川口陽徳;井藤元
  • 通讯作者:
    井藤元
人智学の基盤としてのゲーテ自然科学-自己認識への準備-
歌德的自然科学作为人智学的基础-自我认识的准备-
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;井藤元;井藤元;纐纈好子;井藤元
  • 通讯作者:
    井藤元
ゲーテ=シラーへの複眼的眼差し-人智学の通奏低音としての『美的書簡』
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2010
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    井藤元;井藤元;井藤元;井藤元
  • 通讯作者:
    井藤元
ゲーテ=シラーへの複眼的眼差し-シュタイナー思想に貫流する『美的書簡』の構図
歌德-席勒的复合视角——贯穿施泰纳思想的“美学信函”的构成
  • DOI:
  • 发表时间:
    2010
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    吉田敦彦;井藤元;河野桃子;水田真由;纐纈好子;井藤元
  • 通讯作者:
    井藤元
シュタイナーとゲーテ『メールヒェン』-『メールヒェン』解釈に秘匿されたシュタイナーの人間形成論
斯坦纳和歌德的“Meerchen”——斯坦纳的人类形成理论隐藏在“Meerchen”的解释中
  • DOI:
  • 发表时间:
    2010
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    井藤元;井藤元;井藤元;井藤元;井藤元;井藤元;井藤元
  • 通讯作者:
    井藤元
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    1993
  • 资助金额:
    $ 0.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
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