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シュタイナー教育の教育思想史的研究-シラー美的教育論の視点から

华德福教育思想的历史考察——以席勒美育理论为视角

基本信息

批准号：
09J06833
负责人：
井藤元
金额：
$ 0.9万
依托单位：
Kyoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至 2010
项目状态：
已结题

项目摘要

シュタイナーの思想は、その教育実践が広く受容される一方で、依然アカデミズムにおいて敬遠され、現時点で理論研究の蓄積が乏しく、思想史的位置づけも不明瞭である。本研究はそうした現状に鑑み、シュタイナー思想をシラー美的教育論との関連において読み解き、シュタイナー思想の思想史的解明を試みるものである。本年度は、シラーとシュタイナーの思想的連関の解明を中心に据えつつも、これに加えてゲーテやニーチェとの関連をも視野に入れ、より広範に考察を試みた。その研究成果は、学術雑誌に投稿した4本の論文、4回の学会発表、及び博士論文のうちに結実した。そして、そうした研究活動を通じて、シュタイナー教育思想の思想的出自を探ることに成功した。シュタイナー思想は決して思想史上の突然変異などではなく、ゲーテ、シラー、ニーチェの思想に依拠しつつ、思想的に成熟していったということが本年度の研究活動により解明された。こうした読み解きを経ることで、シュタイナーの教育思想を思想史的観点から読み解くことができ、最終的にシュタイナー思想のうちにシラー美的教育論がいかに深く影響を及ぼしているかを論証することができた。学位論文では、「自由への教育」を標榜するシュタイナー教育について、その教育思想を支える人間形成論的構図を解明した。本研究の試みにより、シュタイナー教育をめぐる、実践の受容と思想の敬遠という「乖離状況」に架橋するための、一つの重要な成果を挙げることができたと考えている。

The position of ideological history is unclear, and there is still a lack of theoretical research at present. This study aims to identify the current situation of education theory and its relationship with the history of thought. This year, we will focus on the understanding of the relationship between ideas and ideas. We will focus on the understanding of the relationship between ideas and ideas. We will focus on the understanding of ideas and ideas. The results of this research are published in 4 papers, 4 academic papers, and 3 doctoral papers. To explore the origin of educational thought and success of research activities This year's research activities are explained by the sudden change in the history of thought, the maturity of thought, the maturity of thought, and the change in the history of thought. This is the first time in history that we've had a chance to learn from each other, and we've had a chance to learn from each other. Dissertation: "Free education" is the slogan of education, and the structure of education theory is explained. This study attempts to bridge the gap between education and practice, and to ensure that important results are achieved.