「地域への親しみを育む」保育実践を可能とする評価モデルの作成

创建一个评估模型，使保育实践能够“培养对当地社区的熟悉度”

• 批准号: 21K02391
• 负责人: 及川 留美
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Tokai University (2022)Tokyo Future University (2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02391/
• 关键词: こども園でのフィールドワーク; 地域への親しみを育む保育実践の構造; 地域への親しみを育む保育実践; 保育の自己評価項目; 地域資源の活用; 幼保連携型認定こども園; 認定こども園教育・保育要領解説における「地域」; 保育現場における自己評価の実施状況; 自己評価項目における「地域」との関わりの実態; 保育実践の評価項目; 保育の質向上

2021年度に認定こども園に対して実施した質問紙調査の結果から、認定こども園では各園が工夫をしながら「地域」を保育実践に取り入れていることが明らかになった。しかしながら、このような地域の活用は、幼保連携型認定こども園教育・保育要領に記載されているような「地域に親しみをもつ」ことをねらいとするならば不十分であると考えられた。それは他のねらいを達成するための手段として、周辺の自然などの「地域」を活用しているにすぎないからである。課題研究における質問紙調査の結果は、幼保連携型認定こども園教育・保育要領における記述との関連から論文にまとめ公表した。（保育現場において「地域」をどのように捉えるか―幼保連携型認定こども園教育・保育要領解説における記述と質問紙調査から－：『未来の保育と教育　第9号』2022.9）2022年度は、地域への親しみを育むための保育実践の構造を明らかにすることを目的とし、そうした実践を行っているこども園でフィールドワークを実施した。7月に栃木県にある幼保連携型認定こども園、9月に沖縄県にある認定こども園と熊本県にあるこども園計３園それぞれでフィールドワークを実施した。フィールドワークにおいては、保育者のインタビュー調査と保育実践の観察を行った。フィールドワークの結果から、地域への親しみを育む保育実践の構造は、今回フィールドワークを行った３園ともその特徴が異なることが明らかになった。構造の違いは、園の位置する地域の地域性や園の保育者が地域をどのようにとらえるかということによって生じるものであると考えらた。フィールドワークより得られた保育実践の構造については、第7回保育者養成教育学会（2023年3月開催）、日本保育学会第76回大会（2023年5月開催）で発表した。

2021年对认证儿童中心进行的问卷调查的结果表明，每个幼儿园都利用创造力将“地区”纳入育儿做法。但是，如果目的是“熟悉社区”，如托儿和育儿指南中所述的育儿中心教育和育儿指南中所述，这种使用不足。这是因为他们仅利用“区域”，例如周围自然作为实现其他目标的手段。主题研究中问卷调查的结果是根据幼儿园和幼儿园合作认证的托儿中心教育和育儿指南中的陈述进行了编译和发表的。 （如何查看育儿环境中的“区域” - 从一项声明和调查表调查中解释认证的育儿中心教育和育儿合作认证认证的育儿中心教育和育儿指南的指南 - 促进对社区的熟悉。野外工作是在7月在三个儿童幼儿园举行的，9月在Tochigi县有认证的幼儿园和幼儿园，在冲绳县拥有认证的幼儿园，并在Kumamamoto县举行了儿童幼儿园。在实地调查期间，我们对育儿工人进行了访谈调查，并观察到了托儿服务。现场工作的结果表明，培育对社区熟悉的育儿实践结构在这次进行实地考察的三所托儿所的特征方面有所不同。我们认为，结构上的差异来自托儿所所在地区的地区以及托儿所看护人如何看待该地区。第七届育儿培训教育学会（2023年3月举行）和日本育儿协会第76届会议（2023年5月举行）在第七届育儿培训教育学会（于2023年5月举行）上提出了从实地调查中获得的育儿实践结构。

项目成果

保育現場において「地域」をどのように捉えるかー幼保連携型認定こども園教育・保育要領における記述と質問紙調査から

根据认证幼儿园、托育中心的教育保育指南的描述以及问卷调查，我们如何理解托育环境中的“社区”？

• 发表时间: 2022
• 期刊: 未来の保育と教育
• 作者: 松井千洋;石井雅子;佐近慎平，中曽根裕，本多理沙， 橋浦孝明，金子勝司;及川留美,岩﨑淳子,金ミンジ,粕谷亘正,春日保人
• 通讯作者: 及川留美,岩﨑淳子,金ミンジ,粕谷亘正,春日保人

地域への親しみを育む保育実践 （２）認定こども園における自己負評価の実態

促进对地区社会熟悉度的保育措施 (2) 认证保育园的负面自我评价的现状

• 发表时间: 2022
• 作者: 佐近 慎平;市川 浩;杉崎 弘周;脇野 哲郎;Inoue K.;水野友有・堀祥子・東山幸恵;佐近 慎平;金ミンジ 岩﨑淳子 及川留美 粕谷亘正 春日保人
• 通讯作者: 金ミンジ 岩﨑淳子 及川留美 粕谷亘正 春日保人

地域への親しみを育む保育実践（１）認定こども園における「地域」とのかかわり

促进地区社会熟悉度的保育措施 (1) 认证保育园与地区社会的关系

• 发表时间: 2022
• 作者: 松井千洋;石井雅子;佐近慎平，中曽根裕，本多理沙， 橋浦孝明，金子勝司;及川留美,岩﨑淳子,金ミンジ,粕谷亘正,春日保人;佐近 慎平,中曽根 裕,本多 理紗,橋浦 孝明,小池 和幸,仲野 隆士,金子 勝司;石井雅子;山田丈美・林美里・梅田裕介・八桁健・市野悦子・水野友有 ・中島賢介・田邊圭子・髙村真希・別府悦子;岩崎淳子 金ミンジ 及川留美 粕谷亘正 春日保人
• 通讯作者: 岩崎淳子 金ミンジ 及川留美 粕谷亘正 春日保人