教員の主体性向上に寄与するスクールリーダシップ行動指針の開発とその評価

制定和评估有助于提高教师独立性的学校领导行为指南

• 批准号: 21K02506
• 负责人: 西川 潔
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Kansai University of Welfare Sciences
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02506/
• 关键词: 校長に対する信頼; 校長の経営行動; 小学校教員; 学校経営; 教育活動の効果; 校長; リーダーシップ; 教員; 信頼構成要因; 協働的な学校組織構築; 教員の主体性; スクールリーダーシップの行動指針; 校長のリーダーシップ; 行動指針の開発と評価; 理論研究と実践研究の往還

研究テーマは「教員の主体性向上に寄与するスクールリーダーシップ行動指針の開発とその評価」である。スクールリーダーシップにはスクールリーダーに対する教員の信頼が重要であると考える。とりわけ、学校では校長に対する信頼形成は重要な要素となる。しかし、山岸（2020）が「信頼は多くの研究者によって研究が進められているのにもかかわらず、その内容が分野ごとに、あるいは研究者ごとに大きく異なっている」と指摘するように「信頼」については、学術的にも難しい概念として捉えられている。そこで、①教員の校長に対する信頼を構成する要素を明らかにすること、②教員の校長に対する信頼と学校組織の実態や教育の質との間にどのような関係があるかを探究することを目的として、全国の小学校教員700名を対象に調査を実施した（2022年12月）。その結果、教員の校長に対する信頼を構成する要素として、①「不信を招く言動」（逆転項目）、②「毅然とした行動」、③「敬愛・勇気づけ」、④「職責遂行」の４つの要素（因子）が抽出された。一方、現在勤務する学校の実態や教員の実感としては、①「教員間の協働性」、②「主体的に学ぶ児童の育ち」、③「頼れる校長」、④「教員としてのやりがい」の４因子を導き出せた。教員の校長に対する信頼を構成する４つの要素と、学校の実態や教員の実感を示す４因子の間には有意な相関関係が見られた。そのなかでも教員が感じる校長との心理的距離間の近さを意味する「頼れる校長」とに強い相関が見られた。特に「頼れる校長」と、個々の教員への「敬愛・勇気づけ」との間に最も強い相関関係があることが見出された。つまり、校長が教員をリスペクトし元気づけようとする言動と、教員が校長を近しい存在と捉え、頼りにすることとの相関がとりわけ強いという点に注目できる。

The research is aimed at evaluating the development of teachers 'subjectivity. The trust of teachers is important to the skull-liri-da. The principal of the school is responsible for the formation of important information elements. In 2020, he wrote,"The author of the letter is a researcher, and the author of the letter is a researcher, and the author of the letter is a researcher." (1) The information and communication elements of teachers and principals;(2) The information and communication of teachers and principals;(3) The information and communication of school organizations;(4) The quality of education;(5) The relationship between teachers and principals;(6) The purpose;(7) The survey of 700 primary school teachers nationwide (December 2022) The four elements (factors) of the result, the teacher's correspondence with the principal,(1)"unbelief,"(2)"resolute action,"(3)"love, courage," and (4)"duty execution" are extracted. The four factors, namely, the school status and teachers 'feelings on present service,(1) the cooperation among teachers,(2) the main body of students and children's education,(3) the principal, and (4) the teachers' feelings on present service, are derived. The relationship between the four factors of the principal's communication, the school's status and the teacher's actual feelings is found The distance between the teacher and the principal is close, and the distance between the teacher and the principal is close. In particular, the relationship between the principal and the teacher is the strongest. The principal is the teacher, the teacher, the teacher is the teacher, the teacher is the teacher, the

项目成果

小中学校の教職員から見た 校長のリーダーシップについての特徴

中小学教师眼中的校长领导力特征

• 发表时间: 2021
• 作者: 平田豊誠;小川博士;北尾岳夫・深尾秀一・柚木たまみ・三上佳子・竹内晋平;加藤智;西川 潔
• 通讯作者: 西川 潔

Literature examination on coursework creating that comprises collaborative learning in physical education

关于体育教学中包含协作学习的课程作业创作的文献审查

• DOI: 10.24614/00003305
• 发表时间: 2021
• 期刊: 関西福祉科学大学紀要
• 作者: 平田 豊誠;別所 良馨;片井 ふく実;小川 博士;西野雄一郎;河田史宝監修 岩崎保之・大川尚子・塚原加寿子編 井澤昌子・下村淳子他著;森英章・野口克也・中野智之・村上勇樹・岸本年郎・川上和人;和田幸司・山内敏男;柚木たまみ・北尾岳夫・三上佳子・深尾秀一・竹内晋平;西川 潔
• 通讯作者: 西川 潔

The reality of school principal's leadership behavior

校长领导行为的现实

• DOI: 10.4189/shes.21.69
• 发表时间: 2023
• 期刊: Journal of Human Environmental Studies
• 作者: 西川 潔;堀田千絵
• 通讯作者: 堀田千絵

教員から見た校長の信頼性：文献と面接による検討

教师视角下的校长可信度：文献综述和访谈

• 发表时间: 2022
• 作者: 平田豊誠;辻本直也;小川博士;深尾秀一・北尾岳夫・柚木たまみ・三上佳子・竹内晋平;中野真志;西川 潔
• 通讯作者: 西川 潔